La aporofobia, rechazo hacia personas con pocos recursos, crece impulsada por mensajes mediáticos; las escuelas son clave para fomentar respeto, solidaridad y empatía hacia los más vulnerables.
Articles on desigualdad social
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¿Podemos conseguir lo que nos propongamos a base de trabajo duro y esfuerzo? No tan rápido. En muchos casos el éxito social poco tiene que ver con el mérito. La riqueza se hereda, pero la pobreza también.
¿Reciben todos los pacientes el mismo trato en los servicios públicos de salud? Analizamos la importancia del enfoque equitativo y cómo transmitirlo a los futuros profesionales de la salud.
Este año, la Academia sueca ha reconocido los estudios de Daron Acemoglu, Simon Johnson y James A. Robinson sobre la importancia de contar con instituciones que promuevan el crecimiento económico y la equidad social.
Aquellos ciudadanos con menos recursos suelen vivir en las áreas con una topografía más accidentada y tienen, por tanto, una menor facilidad para acceder a infraestructuras y servicios urbanos.
¿Es mérito nuestro conseguir un buen trabajo? ¿Cómo ha influido nuestro contexto sociocultural? Exploramos el lado deshumanizante de la meritocracia.
Aunque nos gusta pensar que somos libres para tomar nuestras propias decisiones (dónde y cómo vivir y qué comer), la ciencia advierte que hay múltiples factores que influyen sobre nuestras acciones. Como por ejemplo, nuestra ciudad o nuestro barrio.
El mantra de “la COVID-19 no entiende de clases sociales” fue repetido durante los primeros meses de la pandemia para mostrar que todas las personas somos susceptibles de ser contagiadas. Pero no todos somos susceptibles de la misma manera.
Después de la pandemia, la desigualdad social y el cambio climático son los dos siguientes riesgos a los que nos tenemos que enfrentar.
Las enfermedades no afectan a todas las personas por igual. La clase social, el nivel adquisitivo y el contexto medioambiental son determinantes en la transmisión de las enfermedades epidémicas. Y la covid-19 no es una excepción.
Hay fronteras que son muros infranqueables, mientras que otras resultan invisibles. Las hay móviles, subcontratadas, internas y externalizadas. El concepto clásico ha mutado. Resulta poco realista pensar en un mundo sin fronteras, pero es preciso pensarlas de otro modo.
Las pandemias de gripe de 1918 y de la COVID-19 guardan similitudes y diferencias. Constatarlas nos debería animar a trabajar para corregir las desigualdades y reflexionar sobre los cambios para lograr la sostenibilidad. El desarrollo científico-médico y tecnológico es necesario, pero no suficiente para evitar catástrofes como la actual crisis sanitaria.
Si internet ya estaba cambiando el mundo, ha tenido que ser una pandemia la que nos ha puesto definitivamente frente al espejo, con nuestras virtudes y miserias.
El confinamiento ha puesto en evidencia que ni muchos docentes ni muchos alumnos estaban preparados para afrontar la educación a distancia. La falta de dispositivos en muchos hogares hace que miles de alumnos no dispongan de ordenador para hacer sus trabajos, lo que provoca una enorme desigualdad educativa.
Obligados a pasar más tiempo que nunca encerrados en casa, ahora es más pertinente que nunca entender lo que significa tener una vivienda digna y lo difícil que es acceder a ella.
Instaurado hace más de diez años, el Día Mundial de la Justicia Social, que se conmemora hoy, nos recuerda la necesidad de luchar contra las injusticias, incluso aunque sea con la disidencia.
Sindicatos, estudiantes, campesinos e indígenas se movilizan contra el ‘paquetazo’ del Gobierno de Duque y el asesinato de líderes sociales.
Es en la escuela pública donde los niños y niñas de todos los niveles socioeducativos pueden ser atendidos y se pueden desarrollar con igualdad de oportunidades. La medida del “pin parental” supone una ruptura autoritaria con los valores democráticos.
Más de la mitad de los adultos mayores no recibe pensión en Perú, un país con altos niveles de desigualdad y desconfianza en la política. Un estallido no sería extraño. Entre los factores que, por ahora, reducen ese riesgo, el autor menciona la debilidad del presidente Vizcarra, que cede rápido a las presiones y ha hecho un uso moderado de la fuerza.
El uso de las redes sociales para justificar el reciente golpe de estado en Bolivia enfatiza cómo tales herramientas pueden ser manipuladas para apoyar salidas menos institucionales.
Top contributors
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Director del Máster Universitario en Gestión de Riesgos Financieros (MUGRF) en ICADE Business School, Universidad Pontificia Comillas
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Assistant Professor in Development Studies, Leiden University
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Honorary Research Associate, Department of Political and International Studies, Rhodes University
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Profesora Titular de Universidad de Fundamentos del Análisis Económico, Universidad de Alcalá
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Investigador predoctoral (FPU), Instituto de Filosofía (IFS-CSIC)
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Investigadora y Docente, Áreas de Trabajo Social y Sociología ; Antropología Social y cultural, Universidad de Deusto
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Catedrática de Historia de la Ciencia, Universidad de Castilla-La Mancha
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Vicedecano. Facultad de Educación, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Director de la Cátedra José María Martín Patino de la Cultura del Encuentro, Universidad Pontificia Comillas
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Profesor ayudante doctor en salud pública, Universidad de Alcalá
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Profesor Ayudante Doctor del Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Universidad de Málaga
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Profesor de Investigación IFS-CSIC (GI TcP Etica, Cine y Sociedad). Historiador de las ideas morales y políticas, Instituto de Filosofía (IFS-CSIC)
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Senior Lecturer in Urban Planning and Urban Design, The University of Melbourne
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Profesor contratado doctor y vicedecano de la Facultad Ciencias de la Educación e Investigador y coordinador de la Cátedra Joaquim Molins Figueras Childcare and Family Policies, Universitat Internacional de Catalunya
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Profesor de Investigación. Grupo "Filosofía Social y Política" (FISOPOL). Jefe del Departamento de Filosofía Teórica y Práctica, Instituto de Filosofía (IFS-CSIC)