Son menos los jóvenes que beben; pero los que beben, beben más. Las campañas de prevención funcionan si planteamos los riesgos de manera clara.
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La biología nos dice que a los 18 años el cerebro no ha madurado. Retrasar la edad legal de consumo de alcohol puede posponer el consumo entre adolescentes y reducir sus efectos negativos.
El ejemplo de los adultos de su entorno y la posibilidad de vivir experiencias de socialización y disfrute tienen un impacto relevante en el consumo de alcohol por los adolescentes.
Fatalismo, rebeldía, economía… muchas son las razones tras el fenómeno del botellón, y pocas las alternativas posibles que no pasen por un cambio ideológico general.
Las campañas de marketing social deben fomentar alternativas de ocio adecuadas, aunque el problema radica en la relación entre alcohol y ocio que existe en la sociedad en general.
Se conoce también con el nombre de “binge drinking”. Se trata del consumo de alcohol “por atracón” por parte de los menores, que encierra consecuencias muy peligrosas para ellos y que se hace aún más habitual en estas fechas. Así podemos prevenirlo.
Top contributors
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Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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Doctora por la ULPGC en el ámbito de Organización de Empresas e investigadora en Economía Social, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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Profesora de Comunicación Digital en la UCJC. Formación para el buen uso de la tecnología y divulgadora sobre Bienestar Digital. CEO de Educación Digital para Familias. Autora “Conectados” y “Crecer con pantallas”., Universidad Camilo José Cela
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Docente-investigadora en Psicología del Deporte y Desarrollo Positivo Adolescente, Universidad de Buenos Aires
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Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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Neurocientífica, Universidad de Málaga
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Investigadora Independiente Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Prof. Adjunta Regular Facultad de Psicología UBA, Prof. Titular Regular Facultad de Psicología UAI - Área de Especialización: Psicología del Desarrollo, Universidad de Buenos Aires
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Profesor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universitat Oberta de Catalunya, UOC - Universitat Oberta de Catalunya
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Profesor Ayudante Doctor en el Departamento de Psicología Social, Evolutiva y de la Educación, Universidad de Huelva
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Profesora Ayudante Doctora en el área de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico, Universidad de Córdoba