La IA interviene en procesos que pertenecían al juicio del profesorado: diseñar actividades, interpretar el progreso del alumnado, generar explicaciones, evaluar trabajos.
Educación – Artículos, análisis, comentarios
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Conversar con agentes de IA es habitual entre los más pequeños. ¿Pueden afectar estas interacciones al desarrollo de sus habilidades de comunicación?
Muchos docentes terminan el día física y emocionalmente agotados. Es un malestar en aumento que muestran los retos de una profesión fundamental.
Un estudio identifica lo distintos patrones de respuesta de las inteligencias artificiales probándolas con una pregunta de examen.
Desde un jersey olvidado a las instrucciones para el trabajo de Ciencias, cientos de mensajes pueden acumularse en pocos minutos en un grupo de familias del colegio. ¿Cómo conviene gestionarlos?
Los niños y niñas llegan a las aulas con diferencias clave en su capacidad de expresión. Fomentar el acceso al lenguaje complejo es la mejor manera de rebajar las desigualdades socioeconómicas.
Es un formato muy adecuado para valorar la comprensión y razonamiento además de habilidades blandas, siempre vigilando los criterios y las condiciones de equidad.
La dislexia no desaparece según el idioma, pero algunas lenguas hacen mucho más visibles las dificultades lectoras.
Provenientes de disciplinas muy diversas y con razones para elegir la profesiones muy distintas, los docentes de secundaria se preparan con un máster que no siempre responde a sus necesidades.
Un monstruo viene a verme, el libro de Patrick Ness llevado al cine por J.A. Bayona, ofrece herramientas pedagógicas para navegar las emociones y aprender desde ellas. Su éxito se vive ahora en las aulas.
El aprendizaje requiere paciencia, constancia y resiliencia, virtudes intelectuales que un buen uso de la IA puede ayudar a construir. ¿Cómo? Educando en aprender a aprender, y no solo en resultados.
Cuando se destaca en deporte, solemos hablar de talento. Pero ¿y si ese talento no fuera un don innato, sino algo que depende de la práctica, el entorno y un cerebro que cambia mientras aprende?
El lenguaje de las redes sociales está cambiando la forma de escribir de los adolescentes. El problema surge cuando esos hábitos se trasladan al ámbito académico.
La prueba de acceso a la universidad condiciona qué y cómo se enseña en bachillerato, donde el enfoque de aprendizaje por competencias no termina de implantarse.
Desde fuera, nos puede dar la impresión de que están ‘dispersos’: pero la generación Z estudia de otra manera, y a menudo, de manera más sofisticada y autorregulada.
Cuando las matemáticas se ven y se tocan, algo profundo sucede en nuestra manera de entenderlas.
Si las altas capacidades no se detectan, estos estudiantes no solo pierden su potencial sino que pueden sufrir desmotivación y aislamiento.
¿Por qué las distintas lenguas de origen del alumnado no se valoran y potencian como un activo cultural? Dejar la lengua propia en la puerta del colegio no siempre es la mejor opción.
Entender cómo se desarrolla el cerebro humano es fundamental para tomar decisiones pedagógicas y responder a las conductas con información y fundamento.
Distinguir entre curiosidad, buen rendimiento y necesidades educativas reales exige más que listas virales o etiquetas rápidas.
¿Tienen los docentes suficiente autonomía profesional para tomar decisiones y planificar el trabajo en el aula? Seis expertas analizan por qué no y cómo lograrlo.
Aunque esta prueba mide la resistencia cardiorrespiratoria, puede no ser la ideal para institutos, ya que no sirve para mejorar ni como evaluación.
La IA ya no solo distribuye información: también la produce y valida. ¿Estamos formando ciudadanos críticos o usuarios que confían en sistemas que no comprenden?
Supporting gifted students can benefit the entire classroom.
When someone offends us, mood has a much stronger influence than personality over how we react.