Wikipedia cumple 25 años con presencia en 300 idiomas. Reconocida oficialmente como bien público digital, su modelo humano enfenta el desafío de mantener la credibilidad y sobrevivir a la automatización de la IA.
Articles on Wikipedia
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Wikipedia exige la participación activa del lector en la interpretación del contenido, pero puede alargar los procesos de publicación. Grokipedia, por el contrario, ofrece la rapidez del acceso a la información en un click, pero puede comprometer la veracidad.
Tras entrenarse con información de dominio público,
ChatGPT y otros sistemas privados de inteligencia artificial generativa devuelven conocimiento seminuevo, eludiendo la cita y el mantenimiento de la licencia libre.
Los editores y artículos de Wikipedia reflejan y refuerzan la falta de diversidad.
Muchísima gente usa Wikipedia y, sin embargo, todavía es poco conocido y valorado su papel en la educación superior. Proponemos recursos para la alfabetización digital de estudiantes y docentes.
Haría falta una maleta con 163 libros para salvar las obras literarias más importantes de la humanidad en caso de desastre planetario.
Crear contenidos en línea en formato wiki puede convertirse en la manera de mejorar la capacidad de expresión escrita y motivar a la colaboración y el trabajo en equipo.
La enseñanza de una búsqueda crítica de información en internet debería ser parte de todas las asignaturas de manera transversal. Sin ello, no estamos educando ciudadanos competentes.
Muchos estudiantes creen que basta con introducir un término en el buscador y usar los primeros resultados: es necesario enseñarles a optimizar, afinar y seleccionar los resultados.
Un proyecto ha unido a expertos universitarios y sus alumnos con wikipedistas para mejorar y ampliar contenido de esta inmensa enciclopedia global.
A 20 años de la creación de Wikipedia, la plataforma se ha convertido en un lugar de referencia en el entorno académico y una forma diferente de acceder al conocimiento. Hoy es una herramienta de visibilización de los avances científicos y de las personas dedicadas a la investigación. ¿Estamos enseñando a los estudiantes a usarla?
¿Perseguía el anonimato de Wikipedia incentivar las colaboraciones? ¿No inspiraría mayor confianza en tiempos de incertidumbre conocer las autorías y a los responsables de supervisar su calidad?
Wikipedia es el mayor compendio de conocimiento de la historia de la humanidad accesible libremente. ¿Cómo se controla la calidad de su contenido? ¿Es de fiar? ¿Quién vela por su rigor?
Top contributors
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Profesora de Periodismo Multimedia, Universidad Rey Juan Carlos
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Profesor en el grado en Gestión de información y contenidos digitales de la UMU, Universidad de Murcia
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Profesora en el área de Lingüística General, Universidad Rey Juan Carlos
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Profesor de Sociología, Universidad Complutense de Madrid
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Profesor de Investigación IFS-CSIC (GI TcP Etica, Cine y Sociedad). Historiador de las ideas morales y políticas, Instituto de Filosofía (IFS-CSIC)
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Doctora en Economía y Empresa. Profesora e investigadora del área de Economía Aplicada de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de Ciudad Real, Universidad de Castilla-La Mancha
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Profesor de Biblioteconomía y Documentación, Universidad de Zaragoza
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Profesora titular del departamento de Periodismo y Comunicación Corporativa, Universidad Rey Juan Carlos
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Professor and Researcher in Information Science, Universidad de Guadalajara
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Investigador en el grupo ECSiT, Tecnología e Innovación para la Sociedad, la Cultura y la Educación, UDIT - Universidad de Diseño, Innovación y Tecnología
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Professor investigador de la Universitat Oberta de Catalunya, UOC - Universitat Oberta de Catalunya
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Profesor e Investigador en Información y Documentación. Director del Departamento de Información y Documentación, Universidad de Murcia
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Associate Professor at the Faculty of Information and Audiovisual Media, Universitat de Barcelona (UB); Director of the PhD Programme in Information and Communication; and Rector’s Delegate for the Direction of the Equality Unit., Universitat de Barcelona
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Profesora en el área de Lingüística General, Universidad Rey Juan Carlos
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Profesora investigadora, UOC - Universitat Oberta de Catalunya