Les robots agricoles pourraient transformer l’agriculture de demain en réduisant les intrants et la pénibilité, mais cette évolution dépendra de leur adoption par les agriculteurs.
Articles on robots
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Pourquoi les IA sont-elles entraînées à produire des flatteries systématiques à l’égard des utilisateurs ? Et à qui profitent-elles, au juste ?
Et si un robot pouvait nous montrer comment le cerveau représente l’espace et le temps pour nous permettre de garder notre équilibre ?
Et si nos contemporains étaient prêts à croire en l’IA parce qu’elle fait écho à des mythes profondément ancrés dans leur imaginaire ? Passage en revue de précédents historiques…
Les IA conversationnelles nous écoutent, nous rassurent et semblent nous comprendre : cette empathie programmée transforme-t-elle notre rapport aux émotions ?
Un vote, un « like », un commentaire… nous déposons énormément de traces numériques sans en avoir conscience. Une somme de signaux invisibles qui peuvent influencer nos comportements.
Quand les machines miment l’humanité et les humains simulent leur vie, les « fake lives » racontent notre basculement dans l’hyperréel.
Les robots collaboratifs, ou cobots, ne remplacent pas seulement les humains : ils travaillent avec eux. Quel est leur impact sur la division du travail ?
L’intelligence artificielle permet de rapprocher le comportement des robots de celui des humains – à condition de les immerger réellement dans leur environnement.
Pour retrouver leur chemin, les abeilles et les fourmis s’appuient sur une perception de l’environnement bien différente de la nôtre… et dont s’inspirent certains roboticiens.
Pour percevoir son environnement, il faut non seulement pouvoir le capter, mais aussi interpréter les données de façon judicieuse, ce qui reste un défi pour les robots.
Certains robots sont très impressionnants, mais pour l’instant ils sont un peu… bêtas. L’intelligence artificielle pourrait permettre de les rendre plus adaptables, et plus adaptés à nos besoins.
La technique de l’insecte stérile vise à lâcher des mâles stériles dans la nature pour diminuer, voire anéantir des populations de moustiques.
Robots enseignants, robots compagnons, etc. Il convient d’examiner attentivement cette technologie afin de déterminer si elle est adaptée à la vie des enfants.
Alors que les capacités des robots semblent dépasser les nôtres, surtout avec l’arrivée de l’IA, pourquoi ne sont-ils pas utilisés pour rendre le monde meilleur ? Leur compétence est en fait limitée.
Observer comment les humains utilisent des outils qu’ils n’ont jamais vus permet d’apprendre aux robots à faire la même chose. Entre neurosciences et robotique.
L’utilisation de ChatGPT en milieu scolaire ne représente pas uniquement un enjeu pour l’enseignement du français. Les enseignants de sciences et de mathématiques doivent également s’y adapter.
Vous êtes-vous déjà surpris à parler très fort à votre téléphone ? C’est normal, nous nous adaptons pour parler aux machines… puis nous nous habituons rapidement.
Pour évoluer dans un environnement conçu pour les humains, les robots feraient bien de maîtriser la marche à pied. Équilibre et surtout capacités d’anticipation sont au programme.
Qu’est-ce que le transhumanisme ? Quels sont leurs organes institutionnels et leurs aspirations ? Quels impacts pour nos sociétés ?
Top contributors
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Maitre de conférences en mathématiques, cybersécurité et cyberdéfense, chaire de cyberdéfense Saint-Cyr, Université de Limoges
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Chaire Futurs de l'industrie et du travail (CERNA, I3, CNRS), Membre de l’Académie des technologies, Mines Paris - PSL
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Chercheur au LARSIM (Laboratoire des Recherches sur les Sciences de la Matière), Commissariat à l’énergie atomique et aux énergies alternatives (CEA)
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Directeur de Recherche en neurosciences computationelles, Inria; Université de Bordeaux
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Professeur, directeur de Excelia Communication School, chercheur associé au laboratoire CIMEOS (U. de Bourgogne) et CERIIM (Excelia), Excelia
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Chargé de cours en créativité et innovation, Polytechnique Montréal
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Maître de Conférences en Sciences Cognitives, UMR CNRS 7260, Aix-Marseille Université (AMU)
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Auditeur de l’IHEST, Institut des hautes études pour la science et la technologie (IHEST)
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Charles Hadji is a Friend of The Conversation.
Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Docteur en droit international, Auteurs historiques The Conversation France
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Professeur des universités physicien, Université Grenoble Alpes (UGA)
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Docteur en sciences de gestion, HDR, Kedge Business School
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Enseignant chercheur, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
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Professeur des universités, Université Côte d’Azur
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Directeur de recherche à Inria, membre de l'Académie des Sciences, École normale supérieure (ENS) – PSL