En février 1951, aux États-Unis, Henrietta Lacks était prise en charge pour un cancer du col de l’utérus. La maladie finit par l’emporter, mais son destin tragique allait marquer l’histoire de la médecine.
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Auditions parlementaires, consultations par des organismes publics, connexions avec la société civile, conférences… En 2025, nos articles ont eu des répercussions bien concrètes sur le débat public et sur la société.
Dans un contexte où la production scientifique est soumise à des pressions multiples, où les théories pseudoscientifiques circulent sur les réseaux sociaux, l’intégrité scientifique apparaît plus que jamais comme l’un des piliers de la confiance dans la science.
L’inscription de la liberté académique dans la Constitution belge permettrait d’ouvrir un débat démocratique sur l’avenir de la recherche et de l’université.
La géo-ingénierie vise (sans preuve d’efficacité) à éviter les risques climatiques, mais c’est aussi un moyen de gagner de l’argent.
Loin d’être la solution magique, manipuler artificiellement le climat pourrait générer de nouveaux risques – certains sont déjà bien documentés, d’autres plus incertains à ce stade.
Pour la première fois, les pays disposent désormais d'un moyen commun pour déterminer si le monde s'adapte réellement mieux aux effets du changement climatique.
Longtemps cantonnée aux plateformes numériques, l’« enshittification » touche désormais l’édition académique. Une logique de profit croissante transforme la manière dont la recherche est produite, évaluée et diffusée…
La philosophie Ubuntu offre une meilleure manière de mettre en valeur les productions scientifiques dans le monde académique africain.
Moderniser l'agriculture en Afrique de l'Ouest ne suffit pas. Le travail reste souvent dur et peu rémunéré.
Les principes éthiques encadrant la recherche sur l’ADN ancien doivent préserver les générations passées, présentes et futures.
À l’heure où la science est appelée à jouer un rôle majeur dans la transition écologique et sociale, l’art ne doit plus être considéré comme un simple « emballage esthétique ».
L’étude « Défendre et promouvoir la liberté académique », conduite par Stéphanie Balme pour France Universités, liste quatre axes pour mieux défendre cette liberté indispensable à la vie d’une démocratie.
Le « Doctorate of business administration » (DBA) vise à apporter une aide aux entreprises, mais reste un diplôme assez peu connu. Il crée des ponts entre le monde des affaires et celui de la recherche.
Le succès d’un article en économie ne dépend pas que de sa qualité intrinsèque. Si elle importe, la visibilité d’un article dépend d’autres facteurs.
Est-il moral, éthique, voire tout simplement acceptable, que des projets de recherche soient menés dans des pays du « Sud global » sans qu’aucun scientifique local soit impliqué ?
Essentielle aux échanges d’idées et au développement de la recherche, la liberté académique subit aujourd’hui des attaques aux États-Unis, un pays qui ont contribué à son essor.
Quand l’accès à un poste titulaire correspond à un parcours d’obstacle, comment concrétiser un projet de maternité ? Une enquête auprès de jeunes chercheuses éclaire leurs dilemmes.
Le soutien public à la recherche favorise les avancées médicales sur le long terme. Aux États-Unis, réduire ces budgets, comme l’envisage D. Trump, pourrait avoir un coût beaucoup plus élevé que celui des économies immédiatement réalisées.
Les vertiges et les troubles de l’équilibre sont un enjeu de santé publique qui nécessite d’investir dans l’enseignement et dans la recherche.
Top contributors
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Professeur de gestion, Université Paris-Saclay
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Professeure de littérature comparée, directrice de la MSH Lorraine, Université de Lorraine
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Chercheur en écologie, Inrae
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Professeur des Universités en Histoire des Sciences, Université de Lorraine
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Professeur émérite, chercheur en physique des particules, spécialiste des neutrinos, Université Paris Cité
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Directeur de recherche CNRS, Université Paris-Saclay
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Illustrateur, vulgarisateur scientifique, Université Paris-Saclay
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CEREFIGE, Université de Lorraine
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Emeritus Robert Reford Professor and Professor of Medicine, McGill University
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Docteure en Ergonomie cognitive, experte de la charge mentale au travail, Université de Lorraine
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Doctorante en Ergonomie Cognitive, Université de Lorraine
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Professeur en Information-Communication à l’Institut Français de presse (Université Paris-Panthéon-Assas), Université Paris-Panthéon-Assas
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Professeur HDR en comportement organisationnel, EM Lyon Business School
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Maître de conférences HDR en sciences de gestion, Le Mans Université
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Professeur émérite, iaelyon School of Management – Université Jean Moulin Lyon 3