Réformer les programmes d’enseignement est donc une question majeure de souveraineté intellectuelle.
Articles on programmes scolaires
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Depuis le retour de Donald Trump à la Maison Blanche, les assauts contre l’éducation prennent une ampleur inédite et se déclinent au plan fédéral comme dans les districts scolaires.
L’écriture inclusive enseignée à l’école est-elle un obstacle ou un terreau fertile pour les apprentissages sur la langue et sur le monde ? Une recherche nous livre un aperçu du débat.
Les études urbaines constituent un champ universitaire relativement nouveau. La question se pose ainsi de savoir ce qu'elles sont vraiment.
La cote r au collégial a un impact majeur dans la vie des étudiants. De nombreux enjeux peuvent être relevés concernant la mise en application de ce système de mesure.
En 2021, dans un contexte de pandémie, Québec a instauré des mesures pour lutter contre « la glissade de l’été » des élèves. Qu’est-ce que cela veut-dire ? Ces mesures ont-elles eu l’impact espéré ?
Pour lutter contre la baisse du niveau en maths, le ministre de l’Éducation a proposé de repenser les programmes en s’inspirant de la méthode de Singapour. Mais cette méthode existe-t-elle vraiment ?
Lors de ses annonces autour d’un « choc des savoirs », Gabriel Attal s’était prononcé pour une réforme du diplôme national du brevet, passé en fin de collège. Les changements se confirment.
Absence de transparence, manque d’expertises sérieuses et d’analyses rigoureuses : le nouveau cours Culture et citoyenneté québécoise semble davantage répondre à une commande politique qu’éducative.
Quels sont les arguments avancés par la littérature scientifique pour motiver l’intégration de la programmation informatique au cursus scolaire des élèves du primaire et du secondaire ?
Top contributors
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Professeur titulaire / Full professor, Département de didactique, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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Professeur adjoint en technologies éducatives, Université de Montréal
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Maitre de Conférences en didactique des mathématiques, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
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Professeure, CURAPP-ESS, Université TÉLUQ
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Professeure des universités en didactique des mathématiques, directrice de l’Inspe de Normandie Rouen-Le Havre, Université de Rouen Normandie
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Professeure en éducation, Université de Montréal
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Professeur en didactique et orthopédagogie des mathématiques, Université du Québec à Rimouski (UQAR)
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Professor, Urban Studies and Professor of Resource and Environmental Management, Simon Fraser University
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Démocratie municipale, élections municipales, Institut national de la recherche scientifique (INRS)
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Professeure titulaire, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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Researcher, UNESCO Chair in Curriculum Development, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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Maîtresse de conférences en civilisation des États-Unis, Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ) – Université Paris-Saclay
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Enseignant-chercheur en histoire de l'éducation, professeur honoraire à Paris-Descartes, Université Paris Cité
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Professeur associé. Spécialiste en management et en politiques éducatives., Groupe Supdeco Dakar