Prinsip-prinsip pembelajaran mendalam harus saling melengkapi dan terpadu agar proses pembelajaran tidak hanya berkesadaran dan bermakna tapi juga menggembirakan.
Articles on Pembelajaran
Displaying 1 - 20 of 26 articles
Guru perlu memiliki keterampilan dan sikap asertif (tegas) sebagai jalan tengah dari sikap agresif dan pasif. Mengapa demikian?
Gamifikasi atau penerapan elemen permainan berpotensi menginovasi aktivitas pembelajaran di pendidikan tinggi. Mengapa?
Mengapa ‘lifelong learning’ semakin penting di era digital?
Redenominasi mata uang rupiah yang sedang hangat diperbincangkan bisa mempermudah cara anak belajar matematika.
Dengan dalih “memfasilitasi” pembelajaran berbasis projek, ada kekhawatiran bahwa banyak guru menggunakan Kurikulum Merdeka untuk kemudian lari dari tanggung jawab mengajar.
Beragam spekulasi beredar tentang apa dampak ChatGPT terhadap perkuliahan. Namun, apa yang sebenarnya terjadi di lapangan? Survei baru kami melihat semester pertama mahasiswa memakai teknologi ini.
Pembelajaran berbasis projek memang terdengar lebih keren dan progresif. Namun, pembelajaran yang berpusat pada guru masih relevan pada abad ke-21, bahkan dalam kondisi tertentu bisa jadi lebih baik.
Tanpa regulasi yang kuat, industri kursus online di Indonesia berpotensi hanya jadi pabrik sertifikat dan bahan pamer di media sosial tanpa manfaat pendidikan yang jelas bagi lulusannya.
Kajian UNESCO yang terbit tahun lalu menunjukkan banyak guru di Indonesia masih belum mampu menggunakan teknologi pembelajaran dengan maksimal meski sudah menjalani online learning selama 2 tahun.
Makin banyak kampus mengadopsi student-centered learning, termasuk skema Kampus Merdeka. Tapi apakah mahasiswa punya kemandirian untuk bisa memanfaatkannya dengan baik?
Budaya sekolah punya pengaruh besar dalam menuntun warga sekolah melalui norma, nilai, dan rutinitas yang membangun perilaku sosial dan perangai intelektual mereka.
Kecemasan terkait hilangnya capaian belajar siswa selama pandemi, atau “learning loss”, seringkali merupakan narasi yang bias. Kami menawarkan lensa alternatif untuk memahaminya.
Beberapa mahasiswa mempertanyakan kenapa harus kembali kuliah tatap muka. Yang lain kesulitan belajar online. Dosen yang baik berfokus pada teknik mengajar, entah media apa pun yang mereka gunakan.
Studi lembaga penelitian SMERU di Bukittinggi, Sumatera Barat menunjukkan bahwa orang tua di sana berhasil melampaui berbagai tantangan dalam mendampingi pembelajaran anak.
Kami ingin menjelaskan bagaimana penerapan homeschooling yang ideal, sehingga bisa menjadi alternatif yang efektif dalam mendidik anak sesuai dengan tumbuh kembang mereka dan kemampuan keluarga.
Tutupnya sekolah selama setahun memperparah hilangnya hasil belajar (“learning loss”) murid terutama yang berasal dari kelompok rentan. Ini bisa mempertajam kesenjangan dan mengancam masa depan mereka.
Keterbatasan akses fisik dan material terhadap TIK di kalangan mahasiswa dari kelompok menengah ke bawah berdampak pada rendahnya kompetensi dan literasi digital mereka.
Dalam pendidikan, pelaku utama keluarga adalah orang tua, tokoh penting sekolah adalah guru, dan wakil istimewa masyarakat adalah pemerintah (pusat dan daerah).
Bahkan jika Anda belajar dalam ruangan yang kosong dan melepas headphone Anda, maka gangguan potensial besar berupa ponsel pintar dan media sosial
Top contributors
-
Honorary Senior Research Fellow, SMERU Research Institute
-
Assistant Professor of Creative Writing, Universitas Stikubank Semarang
-
Professor of Cooperative Learning in English Language Teaching, Universitas Negeri Semarang
-
Scientia Professor and Professor of Educational Psychology, UNSW
-
Professor of Quantitative Methods in Education, University of Oxford
-
Senior Lecturer, Melbourne Graduate School Of Education, The University of Melbourne
-
Lecturer in Assessment and Teacher Practice at La Trobe University, La Trobe University
-
Professor & Director, Hub for Apple Platform Innovation (HAPI), School of Computing Technologies, RMIT University
-
Senior Lecturer in Qualitative Research Methods, Loughborough University
-
Perekayasa Ahli Muda di Pusat Riset Pendidikan, Organisasi Riset IPS Humaniora, Badan Riset dan Inovasi Nasional (BRIN)
-
Associate Professor, Director of Speech Pathology, Deakin University, Deakin University
-
Researcher at BRIN, Badan Riset dan Inovasi Nasional (BRIN)
-
PhD Student in Science Education, National Taiwan Normal University
-
Ph.D. student at Graduate School of Education, The University of Western Australia
-
Researcher, SMERU Research Institute