Pendidikan tidak selalu identik dengan sekolah formal, tetapi setiap jalur, termasuk ‘homeschooling’ dan ‘unschooling’, wajib mendukung tumbuh kembang, sosialisasi, dan kemandirian anak.
Articles on belajar
Displaying all articles
Penelitian mengungkap sering pakai ganja bisa mengurangi fungsi memori jangka pendek sehingga kita sulit mengingat dan belajar.
Mengapa ‘lifelong learning’ semakin penting di era digital?
Seorang peneliti menjelaskan cara menciptakan kebiasaan belajar dengan menggunakan lingkaran: isyarat, rutinitas, hadiah.
Sekolah-sekolah memblokir akses ke ChatGPT di komputer mereka untuk mencegah siswa melakukan kecurangan. Dua pakar kecurangan akademik menawarkan strategi yang sangat berbeda.
Beragam spekulasi beredar tentang apa dampak ChatGPT terhadap perkuliahan. Namun, apa yang sebenarnya terjadi di lapangan? Survei baru kami melihat semester pertama mahasiswa memakai teknologi ini.
RUU Sisdiknas bisa jadi peluang penting membenahi capaian pendidikan Indonesia. Karena dampaknya yang luas, RUU ini perlu terus diperjuangkan dengan melibatkan publik dan pemangku kepentingan.
Keterbatasan sumber daya dan pengalaman pendidikan orang tua miskin untuk memenuhi standar ala rumah tangga menengah ke atas kerap membuat mereka jadi kambing hitam atas masalah pendidikan anak.
Prinsip inti pendidikan adalah untuk memungkinkan siswa menjadi anggota yang baik, memberi dan berkontribusi pada komunitas mereka dan dunia.
Fitur chat box Zoom yang awalnya dirancang untuk keperluan diskusi secara tertulis dalam konferensi, kini diadaptasi oleh mahasiswa menjadi semacam ‘ruang alternatif’ untuk mengatasi kebosanan.
Studi lembaga penelitian SMERU di Bukittinggi, Sumatera Barat menunjukkan bahwa orang tua di sana berhasil melampaui berbagai tantangan dalam mendampingi pembelajaran anak.
Seseorang yang merasa terbebani oleh tanggung jawabnya dapat cenderung memiliki studyholism.
Universitas dapat menjadi wadah untuk mempersiapkan bibit-bibit unggul dengan memperlihatkan realitas cara kerja para profesional dan masyarakat.
Kami memetakan capaian belajar siswa menggunakan data Survei Kehidupan Keluarga Indonesia (IFLS) periode 2000–2014. Ternyata, hasil belajar anak Indonesia pada 2014 lebih rendah dari tahun 2000.
Jadi, ketika jarak antara guru dan murid senantiasa melebar, bagaimana kita mendorong siswa mengambil alih proses belajar mereka secara mandiri?
Penggunaan media sosial secara intensif dalam pembelajaran memiliki potensi untuk mendistraksi aktivitas belajar murid serta mengancam privasi mereka. Apa yang harus diwaspadai orang tua dan guru?
Anak mempelajari bahasa melalui interaksi dengan berbagai orang yang berbeda. Namun, pembatasan sosial akibat pandemi COVID-19 berpotensi menghambat proses pemerolehan bahasa tersebut.
Studi di berbagai negara menunjukkan kepemimpinan di level sekolah adalah kunci sukses siswa. Namun, riset terbaru di Indonesia menunjukkan kualitas kepala sekolah masih jauh dari harapan.
Bahkan jika Anda belajar dalam ruangan yang kosong dan melepas headphone Anda, maka gangguan potensial besar berupa ponsel pintar dan media sosial
Top contributors
-
Senior Researcher, SMERU Research Institute
-
Honorary Senior Research Fellow, SMERU Research Institute
-
Program Chair and Associate Professor of Early Childhood Education, UMass Global, University of Massachusetts
-
Peneliti, Pusat Strategi Kebijakan Pendidikan (PSKP), Kemendikdasmen
-
Associate Professor in Digital Strategy and Data Science, Monash University
-
Lecturer, Universitas Gadjah Mada
-
Assistant Professor of Economics, Universitas Gadjah Mada
-
Research Associate, Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab
-
Vice Rector in Gjøvik, CQUniversity Australia
-
Professor, Department of Politics and Government, Universitas Gadjah Mada
-
Peneliti Ahli Muda, Pusat Strategi Kebijakan Pendidikan (PSKP), Kemendikdasmen
-
Analis Kebijakan, Pusat Strategi Kebijakan Pendidikan (PSKP), Kemendikdasmen
-
Associate Professor, Director of Speech Pathology, Deakin University, Deakin University
-
Lecturer at Department of Educational Psychology and Guidance, Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta
-
Professor of Education, University of Tennessee