Les applications et les jeux qui font appel à la réalité augmentée – comme Pokémon Go – peuvent se révéler de précieux outils pédagogiques, à condition de dépasser certains préjugés.
Articles on nouvelles technologies
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Nombreux sont les bienfaits de la solitude, qu’elle soit choisie ou subie. Mais à l’ère numérique, il devient de plus en plus compliqué d’en saisir les contours… et d’en profiter.
Quelques exemples récents montrent que des femmes dirigeantes, placées à la tête d’entreprises en difficultés, paraissent les mener à l’échec. Qu’en est-il ?
La folie Pokémon Go s'apprête à envahir les smartphones français et du même coup à transformer le rapport des joueurs à l'espace et à la ville.
Le monde numérique prend toujours plus de place dans nos vies… et alourdit considérablement la facture d’électricité. Un sérieux problème à l’heure de l’indispensable transition énergétique.
Les innovations technologiques représentent des opportunités inédites de contenus et d’usages ainsi que de nouvelles sources de rentabilité pour le secteur du 7e art.
Et si l’enseignement supérieur était aussi payé par une contribution que l’étudiant devenu professionnel s’engagerait à payer ?
Va-t-on vers une nouvelle bulle Internet ? Ou bien, est-ce que l’analyse financière classique va-t-elle s’appliquer aux valeurs high-tech et calmer le jeu ?
L'objectif du plan numérique est louable mais la préparation et l'accompagnement des étudiants sont insuffisants et le gouvernement ne se donne pas les moyens de réussir.
Les bio-hackers, punks bardés de puces en silicium implantées dans leur corps pour augmenter ses capacités, suscitent fascination et répulsion. Voilà que leurs technologies intéressent le marché.
Pour réussir l’intégration des outils numériques en classe, les enseignants doivent adopter de nouvelles pédagogies. Et miser sur l’innovation.
Qui, de la science-fiction ou du monde réel influence l’autre ? Films et séries TV sont une source d’inspiration pour les ingénieurs. Pourtant, robots réels et fictionnels sont perçus différemment.
« Le » numérique n’est ni un bien ou ni un mal, mais les technologies produisent un espace social particulier, avec des valeurs spécifiques. Il faut donc en faire une critique. Pour s’en libérer.
Très peu d’études existent sur le cyberharcèlement, mais c’est une réalité pour 15 à 25 % des jeunes. Dernier extrait de l’ouvrage de Nicole Catheline sur le harcèlement scolaire.
Le quantified self – l’automesure – inspire les start-up et touche de nombreux domaines du sport à la santé. Reste à donner sens à l’utilisation de toutes ces données.
Comment s’est construit le mythe du réseau chez les géants du numérique. Et pourquoi Facebook souhaite étendre son réseau à l’infini au risque de remettre en cause la neutralité du Net. Décryptage.
Une nouvelle étude britannique suggère que le temps passé devant les écrans d’ordinateur ou de télévision a un impact direct sur les résultats scolaires. Et cela ne va pas en s’arrangeant…
« Ubérisation », « disruption » : la vague numérique est en train de décupler les potentiels des objets, du vivant et de leurs liaisons. Il est urgent de comprendre les règles de ces nouveaux marchés.
Les « digital natives » n’existent pas, et ils souhaitent bien nous le faire savoir. Grandir connectés leur en donne l’occasion. Écoutons-les.
En avant-première du bio-pic hollywoodien sur Steve Jobs, retour sur les stratégies gagnantes du maître Californien. À la lumière de quelques films.
Top contributors
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Professeur en management, titulaire de la chaire Edgar Morin de la complexité, ESSEC
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Professeur, Université de Lorraine
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Maitre de conférences en mathématiques, cybersécurité et cyberdéfense, chaire de cyberdéfense Saint-Cyr, Université de Limoges
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Professeur en philosophie sociale et politique, épistémologie et histoire des sciences et techniques, Institut Mines-Télécom Business School
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Docteur en droit international, Auteurs historiques The Conversation France
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Professeur associé - Département Droit des Affaires et Ressources Humaines, TBS Education
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Professeur associé en marketing, GEM
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Ingénieur économiste « transport et mobilité », IFP Énergies nouvelles
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Professeur en GRH et relations professionnelles, HEC Montréal
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Docteur en philosophie, HDR en sciences sociales, Professeur, Institut Mines-Télécom Business School
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Adjoint Scientifique au sein de la Direction Economie et Veille, Économiste et prospectiviste, IFP Énergies nouvelles
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Professeur de gestion, Université Paris-Saclay
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Professeur des universités physicien, Université Grenoble Alpes (UGA)
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Directeur de l'École de Management Léonard de Vinci (EMLV), Audencia
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Chercheur à l’Institut de systématique, évolution, biodiversité (ISYEB), Muséum national d’histoire naturelle (MNHN)