Un bolero y una ranchera se cuentan entre las seis canciones compuestas por inteligencia artificial sobre la carta de Pedro Sánchez que se han hecho virales.
Articles on inteligencia artificial
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Desde la enseñanza hasta el mundo laboral, la aparición cada vez más omnipresente de la IA está generando una nueva demanda de habilidades poniendo en cuestión el marco actual de la competencia digital.
La creciente preocupación por la responsabilidad ética y legal de la inteligencia artificial abre nuevas líneas de investigación hacia modelos más explicables y transparentes que el aprendizaje profundo.
Mientras Estados Unidos trata de mantener su posición hegemónica, China se está convirtiendo en una superpotencia tecnológica y destaca en telecomunicaciones, IA y computación cuántica.
La inteligencia artificial ofrece un puente entre la literatura y su recreación visual. Amplía las fronteras de sus usos más allá de nuestra imaginación y comprensión.
Un estudiante que no escribe no comunica ideas ni dialoga con su propio pensamiento. Al delegar la tarea en una máquina, los estudiantes no realizan procesos cognitivos de memoria a corto y largo plazo.
Partiendo de la premisa de que la inteligencia artificial comete errores y tiene sesgos, se puede transmitir a los estudiantes una actitud crítica hacia ChatGPT que potencie además un uso más ético.
La revolución de la IA ha llegado a la lucha contra la violencia de género. Su uso hace más accesible y eficiente la justicia, pero obliga a vigilar sesgos y errores del algoritmo.
Frente a la tentación de usar la inteligencia artificial como atajo para no realizar algunas tareas escolares o universitarias, es importante enseñar a los estudiantes a detectar los errores que genera.
Más de 200.000 muertes prematuras anuales en la UE se deben a que los pacientes incumplen su tratamiento. La buena noticia es que podrían evitarse con la ayuda de la IA
La inteligencia artificial permite automatizar tareas administrativas y liberar tiempo para dedicarlo a una mayor personalización de la enseñanza.
El lanzamiento de ChatGPT y de Sora han aupado la valoración de OpenAI en el último año y ya es el tercer unicornio mejor valorado del mundo. El primero es ByteDance (TikTok) seguido de SpaceX.
Los docentes de hoy no solo deben ser capaces de usar las nuevas tecnologías en la enseñanza, sino que tienen la responsabilidad de transmitir la alfabetización digital a sus alumnos.
MANIAC fue la primera máquina que venció a un humano jugando al ajedrez, y el comienzo de lo que hoy es la inteligencia artificial.
TacticAI prevé con precisión quién será el primer receptor del balón tras un saque de esquina y cuál sería el resultado directo del mismo.
La inteligencia artificial favorece el desarrollo de robots en redes sociales, cada vez más difíciles de detectar. Son la base de campañas fraudulentas y suplantación de la identidad.
Las noticias sobre anuncios de dividendos generan sentimientos que pueden ser positivos o negativos y que favorecen la aparición de rentabilidades anormales, positivas o negativas.
La IA abre nuevas oportunidades y retos para los profesores. Comprenderla bien permite guiar mejor a los alumnos en su uso responsable e incorporar nuevos recursos didácticos al aula.
Algunos estudios aseguran que introducir elementos emotivos o afectivos en las órdenes, peticiones o comandos que usamos con ChatGPT y otros sistemas de IA permiten lograr mejores resultados.
Algunos sistemas de IA ya son capaces de predecir con notable grado de acierto si enfermaremos en el futuro o cómo evolucionará la persona afectada por una patología.
Top contributors
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Profesora e investigadora, Universidad de Cantabria
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Profesor de investigación del CSIC, Instituto de Investigación en Inteligencia Artificial (IIIA - CSIC)
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Profesor e Investigador Tecnología Aplicada a la Empresa, Universidad Rey Juan Carlos
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Research Professor at the University of Guadalajara - Centro Universitario de Los Altos, Universidad de Guadalajara, Universidad de Guadalajara
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Profesor asociado en el Departamento de Periodismo y Comunicación Audiovisual y director de la Revista Telos, Universidad Carlos III
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Presidente IE University, IE University
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Investigador en Derecho Internacional Público e IA. Tutor Máster Relaciones Internacionales y Diplomacia UOC, UOC - Universitat Oberta de Catalunya
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Profesora Titular de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidade da Coruña
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Profesor-Investigador EMERGIA, especializado en ciencias cognitivas y éticas aplicadas, Universidad de Granada
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Prof. en Derecho Penal especializado en regulación ética y jurídica de la inteligencia artificial y la robótica, Universidad de Granada
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Profesor Titular de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Profesor del Máster Universitario en Inteligencia Artificial, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Profesora contratada doctora de Derecho Penal, Universitat de les Illes Balears
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Catedrático de Ingeniería de Sistemas y Automática, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Especialista en Ética e Inteligencia Artificial, Universidad CEU San Pablo