Binomios de contrarios, repeticiones, series o ironía: trucos para sonar bien que se usan mucho en comunicación política.
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La enseñanza rigurosa y practica de la expresión oral sigue siendo la gran asignatura pendiente en todas las etapas de nuestro sistema educativo.
La capacidad de hablar en público no radica solo en ser convincente o venderse bien; cuando se entiende en profundidad, la comunicación oral nos enseña cosas sobre nosotros mismos.
El miedo a hablar en público se puede superar trabajando la percepción de autoeficacia. Las mujeres suelen presentar mayores niveles de ansiedad social: los ejemplos de éxito puede ayudar a superarla.
Nuestra voz es una herramienta fundamental a menudo olvidada: muchas profesiones, entre ellas la docente, la necesitan cuidar de manera especial para potenciar el mensaje y proteger la salud.
Comunicar sin aburrir, transmitir sin confundir, y entretener sin distraer. Para que las presentaciones triunfen hay que tener en cuenta una serie de reglas.
Reutilizar nuestras antiguas diapositivas de PowerPoint acaba resultando aburrido; actualizar nuestras presentaciones en público con diseños novedosos y hacerlas más interactivas y entretenidas es posible.
Hablar en público y conseguir transmitir un mensaje de manera eficaz no es algo innato. Se puede practicar y mejorar, con unas pautas sencillas.
A los alumnos españoles les cuesta expresarse en su propio idioma cuando se trata de ahondar en los temas.
Saber hablar en público es una de las habilidades más valoradas hoy. No tiene que ser ante cientos de personas, pero sí es muy recomendable saber dirigirse a un grupo de individuos en voz alta. Para hacerlo con propiedad hay que saber qué contar, a quién se lo contamos y cómo hacerlo.
Aprender inglés no es una tarea pasiva: un enfoque de aprendizaje ubicuo convierte al estudiante en el agente generador de conocimiento. Se trata de querer saber sobre la otra cultura y mantener una actitud de empatía.
Hablar bien en público y persuadir son las razones de ser de la Retórica, una enseñanza menospreciada desde el Romanticismo. Recuperar la Retórica, cuya validez ha sido refrendada por la neurociencia, solucionaría las carencias expresivas actuales.
Por muchas palabras que salgan de nuestra boca, eso no significa que lo que queramos decir esté llegando de manera comprensible a nuestro emisor.
Top contributors
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Profesora de Formación de Portavoces y Periodismo Especializado, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Profesora de Organización de Empresas, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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Investigador, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Profesora Ayudante doctora, Universidad de Salamanca
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Catedrática de Universidad de Traducción e Interpretación, Universidad de Alcalá
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Professor, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Profesor de Dirección de Recursos Humanos. Área de Organización de Empresas. Facultad de Economía, Empresa y Turismo, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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Catedrático de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada, Universidad de Valladolid
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Catedrático de Microbiología. Miembro de la Sociedad Española de Microbiología, Universidad de Salamanca
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Profesora Titular del Departamento de Filología Moderna, Traducción e Interpretación, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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Professora de Didàctica del Llenguatge. Membre del grup de recerca Glossa, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya
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Catedrática de Teoría de la Información, Universidad Complutense de Madrid
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Catedrático de Filología (Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades) e investigador en el Instituto de Investigación y Transferencia, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Profesora catedrática en el Área de Lengua Española (UAL), Universidad de Almería
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Profesora en áreas de educación y psicología del aprendizaje, Universidad Internacional de Valencia