Le management doit porter une attention particulière à la communication sur l’objectif des primes individuelles, au risque de détourner cette décision de son intention initiale.
Articles on évaluation
Displaying 41 - 60 of 93 articles
Pourquoi s'étonne-t-on toujours face à des résultats d'examens élevés ? Après tout, ne devrait-on pas toujours viser, et espérer, 100 % de réussite ?
Les revues scientifiques sont dirigées par des chercheurs, experts de la discipline, qui travaillent, dans ce cadre, pour les maisons d’édition scientifique. Deux cas de dérives du système.
Évaluation, compétition, autonomie et égalité sont quatre pierres d’achoppements dans les relations entre chercheurs et managers de la recherche.
Est-il possible de faire de la science dans l’urgence ? Les règles établies de validation des avancées scientifiques sont bouleversées par l’utilisation d’outils ouverts au grand public.
Il viendra un moment où les gouvernements seront contraints à rendre des comptes des politiques adoptées pour lutter contre l’épidémie : mais auront-ils les données à disposition ?
Invité de Jean-Philippe Denis (Université Paris-Sud), Alain Burlaud (CNAM) alerte sur les dangers des politiques d'évaluation dans le secteur de la santé
Alors que les premières épreuves du bac en contrôle continu ont été perturbées et que le ministère de l’Éducation envisage des aménagements de l’examen, retour sur quelques défis de l’examen.
Partant de l’idée qu’une épreuve d’évaluation n’est jamais qu’un outil, posons trois questions simples : un grand oral est-il un format opératoire, approprié et sans danger ?
Les étoiles qu’on attribue aux chefs, comme les notes qu’on décerne aux élèves, tiennent plus de la valeur relative que de la mesure absolue, ce qui soulève des questions éthiques.
Comment mieux lutter contre l’échec scolaire ? Quelles en sont les causes ? Des chercheurs ont demandé directement leur avis aux enseignants. Une enquête qui fait ressortir de multiples clivages.
Retrouvez les invités de Jean‑Philippe Denis, professeur à l'Université Paris-Sud et rédacteur en chef de la RFG. À la une cette semaine : les limites de l'évaluation et comment les dépasser.
Une expérience menée par des étudiants de Paris-Dauphine montre que l’intervention humaine reste indispensable malgré les intérêts de cette technologie.
Pour de nombreux citoyens, les réfugiés sont des individus dans le besoin. Mais ils ont aussi des compétences à transmettre, comme le montre ce nouveau projet porté par quatre universités européennes.
En primaire, les élèves n’ont pas peur de s’exprimer en anglais. Mais, arrivés en classe de troisième, seuls 25 % le font dans une langue correcte d’un point de vue grammatical.
La patineuse japonaise part grande favorite des championnats du monde qui se dérouleront fin mars dans son pays. À moins que des vidéos récemment mises en ligne ne la pénalisent d’entrée…
Alors que les réformes éducatives se multiplient dans de nombreux pays, ne faudrait-il pas plutôt se concentrer sur les pratiques enseignantes et repenser l’accompagnement des profs sur le terrain ?
De PISA aux tests en CP et CE1, les évaluations du niveau scolaire des élèves se multiplient. Mais il ne faut pas en attendre d’elles plus qu’elles ne peuvent donner.
La loi qui vient d’être adoptée par l’Assemblée nationale promet de renouveler l’évaluation du système éducatif et la formation des enseignants. Avec quelques incertitudes toutefois en arrière-plan.
Pour limiter les dégâts, la recherche montre que les managers ont intérêt à jouer l’égalité plutôt que l’équité.
Top contributors
-
Charles Hadji is a Friend of The Conversation.Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
-
Professeur de gestion, Université Paris-Saclay
-
Professeur HEP (Haute école pédagogique du canton de Vaud) associé en évaluation certificative des apprentissages, en évaluation formative et dans les processus d’orientation scolaire, Haute école pédagogique du canton de Vaud (HEP Vaud)
-
Enseignant-chercheur à l'IUT Nancy-Charlemagne et au Centre de REcherches sur les Médiations (CREM), Université de Lorraine
-
Professeur de géographie économique, IÉSEG School of Management
-
Professeur des Universités en optique et nanotechnologie, métrologie, design, innovation, Université de Technologie de Troyes (UTT)
-
Spécialiste en modélisation et analyse des systèmes énergétiques, IFP Énergies nouvelles
-
Docteure en sciences de l'information et de la communication, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
-
Professeur des Universités, Université Côte d’Azur
-
Ingénieure de recherche en économie, IFP Énergies nouvelles
-
Full professor / Professeur des Universités, Paris II Panthéon-Assas, chercheur associé au CESCO/CNRS/MNHN, Sorbonne Université
-
Professeur, probabilités, biologie évolutive, Sorbonne Université
-
Maître de conférences en sciences de gestion, École normale supérieure de Rennes
-
Associate professor, Erasmus University Rotterdam
-
Docteur en écologie, Muséum national d’histoire naturelle (MNHN)