Si de nombreux jeunes ont déjà pratiqué un sport, beaucoup décrochent à l’adolescence. Le véritable enjeu n’est-il pas alors de fidéliser ce public ?
Articles on éducation nationale
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Construire des cabanes avec des outils, grimper très haut ou explorer la forêt : au Danemark, ces expériences font partie du développement normal des enfants – et seraient bénéfiques pour leur santé mentale.
Si les outils des Gafam sont très présents sur les ordinateurs des élèves et de leurs professeurs, des solutions libres sont développées dans l’éducation nationale. Quelques exemples.
Une centaine d’établissements scolaires expérimentent le port d’une tenue obligatoire pour tous les élèves. Qu’en pensent les principaux concernés ? Et les enseignants ?
La différence entre un master en université ou un diplôme en école de commerce tend à se réduire. Notamment sur le critère de la qualité de l’insertion professionnelle.
Violences de genre, masculinité toxique : en 2025, les séries « Querer » et « Adolescence » relancent le débat sur le rôle des fictions dans la sensibilisation et les politiques publiques.
Le procès de l'assassinat de Samuel Paty soulève le problème des campagnes de haine sur les réseaux sociaux. Depuis 2020, de nouvelles lois tentent de lutter contre ces campagnes. Etat des lieux.
Expatriée à Singapour, Anne Genetet avait créé une société de conseil dans la formation et la gestion des domestiques. Pourquoi est-ce problématique pour une ministre de l’éducation nationale ?
Derrière les ministres qui veulent marquer l’histoire en liant leur nom à une réforme, qui pilote l’Éducation nationale ? Une enquête sur les archives orales du ministère éclaire ses coulisses.
Pour les électeurs du RN, l’école est source d’inquiétude et de défiance. Il s’agit d’un facteur clé pour comprendre le succès du parti, en particulier chez l’électorat peu diplômé ou féminin.
Utiliser des exemples saillants pour généraliser, se servir des mots comme d’armes : analyse des ressources linguistiques employées par la nouvelle ministre de l’Éducation.
Les acteurs des milieux scolaire et universitaire démontrent très peu d’appétit à l’égard des changements proposés par le projet de loi du ministre québécois de l’Éducation, Bernard Drainville.
Absence de transparence, manque d’expertises sérieuses et d’analyses rigoureuses : le nouveau cours Culture et citoyenneté québécoise semble davantage répondre à une commande politique qu’éducative.
Quelle portée un changement à la tête de l’Éducation nationale a-t-il sur le terrain ? Quelques éclairages sur l’histoire de l’école pour remettre en perspective la nomination de Pap Ndiaye.
Une enquête auprès d’acteurs du monde scolaire a recueilli leurs réactions et leurs témoignages suite à l’assassinat de Samuel Paty. Elle fait état des débats qui travaillent cette institution.
Nous sommes, par rapport aux pays comparables au nôtre, fort réticents à fermer les écoles. Une réalité qui est le fruit d’une longue histoire.
Cet épisode est dédié à la notion de mixité sociale, à la fois un enjeu politique majeur et un objet de recherche récent en économie comme en sociologie.
Pour en finir avec la haine en ligne, la réponse ne peut venir du seul terrain démocratique. Il faut s’attaquer au fonctionnement technique des réseaux et à l’opacité des algorithmes.
Le ministère de l’Éducation nationale a promis d’agir face au malaise des directeurs. En partie matérielles, leurs difficultés posent aussi la question du pouvoir dans l’organisation scolaire.
30% des enseignants sont des seniors. Alors que le nombre d’annuités nécessaires pour une retraite complète augmente, la question du vieillissement au travail est pressante dans l’Éducation nationale.
Top contributors
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Charles Hadji is a Friend of The Conversation.Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Enseignant-chercheur en histoire de l'éducation, professeur honoraire à Paris-Descartes, Université Paris Cité
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Chercheur spécialiste de l'engagement enseignant, CERLIS (université de Paris, CNRS UMR 8070)
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Docteur en droit international, Auteurs historiques The Conversation France
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professeur agrégé de Sciences économiques et sociales Professeur en temps partagé INSPÉ de Paris, Sorbonne Université
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Chargé de cours suppléant en didactique de l'histoire et de la citoyenneté., Université de Genève
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Doctorante en sociologie de l'éducation, Sciences Po
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Maitre de Conférence ESPE TOULOUSE, Université Toulouse – Jean Jaurès
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Référente nationale Enseignement Recherche, MGEN, MGEN
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Psychopraticienne, intervenante à l'Ecole supérieure du professorat et de l’éducation, Université Bourgogne Europe
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Principal Lecturer, Sheffield Institute of Education, Sheffield Hallam University
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Professeur HDR en comportement organisationnel, EM Lyon Business School
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Maitre de conférences en linguistique française, Université de Lorraine
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Directeur du Campus de Montpellier, EPF
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Professeur en esthétique, Université Paris Nanterre