Desde la primera infancia se conforman nuestros intereses, valores y actitudes. Estereotipos ocultos pueden estar evitando que las niñas piensen en profesiones tecnológicas o científicas.
Articles on educación en igualdad
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Un estudio cualitativo con alumnos y alumnas del grado de educación indica algunas de las creencias que perduran entre los jóvenes.
Educar en igualdad va mucho más allá de los mensajes explícitos y de la coeducación formal: niños y niñas deben aprender a relacionarse con igualdad, a ser críticos y a respetarse.
¿Por qué todavía no llegamos a un reparto equitativo de las tareas domésticas en los hogares españoles, europeos o latinoamericanos? La primera infancia y la educación en casa son claves.
No todo lo que se aprende en la escuela está explícito en el currículum. Creencias, valores, actitudes y expectativas implícitas influyen en alumnos y profesores.
¿Por qué sigue siendo desigual el reparto de tareas domésticas? ¿Cómo están siendo educadas las nuevas generaciones y qué hace falta para una verdadera igualdad?
En las clases de educación física, mayoritariamente impartidas por hombres, se impone todavía un sesgo que afecta no sólo a la actitud de las niñas hacia el deporte, sino también hacia una carrera en este ámbito.
Un reciente estudio analiza las películas de animación dirigidas a niños que ofrecen retratos esterotipados o en los que la igualdad es una anomalía.
Las primeras experiencias de pareja y sexuales son las que definen los patrones de comportamiento en la edad adulta. Por eso es tan importante conocer las claves para educar a los jóvenes en relaciones sanas desde el primer amor.
Top contributors
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profesor en el departamento de Didáctica y Organización Escolar en la Facultad de Educación, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Profesora Titular de Universidad en Psicología Social. Desarrollo positivo adolescente desde una perspectiva de género. Empleabilidad, Emprendimiento, Prácticas., Universidad Pablo de Olavide
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Vicedecana de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Internacional de Valencia
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Profesor UNED, Psicopedagogo y Maestro especialistas en PT y EF., UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
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Catedrática de Didáctica y Organización Escolar, Universidad de Córdoba
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Directora del Máster en metodologías activas y digitales en VIU, Universidad Internacional de Valencia
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Profesora del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Profesor de Didáctica y Organización Escolar, Universidad de Málaga
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Profesora Facultad Educación, Universitat de Barcelona
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Doctora en educación, Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Profesor Titular de Universidad. Departamento Teoría de la Educación y Pedagogía Social. Área Educación., UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
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Investigadora y directora del grupo de investigación de género y TIC del IN3, UOC - Universitat Oberta de Catalunya
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Profesora de Filosofía, Universidad de La Rioja
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Profesora del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Educación de Bilbao, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Doctora en Ciencias y Profesora investigadora. Líneas de investigación: organización y dirección de negocios, educación y género. Proyectos sobre Empresas Familiares, Emprendimiento, Mujeres Empresarias, Ciencia y Género. Fomenta Vocaciones científicas, Universidad de Guadalajara