Depuis les années 2000, la pratique des échecs se développe dans le cadre scolaire. Qu’apporte-t-elle réellement aux élèves ?
Articles on échec
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Lorsqu’un ancien champion du monde d’échecs a laissé entendre qu’un autre grand maître trichait sur la plateforme en ligne « Chess.com », un statisticien a été appelé pour examiner les preuves.
Peut-on rebondir après un échec entrepreneurial ? Et, si oui, comment ? Découvrez les enseignements tirés d’une expérience associative.
Les coups tentés par Emmanuel Macron semblent plus relever d’un opportunisme politique que d’une doctrine servant de ligne directrice. La dissolution et ses conséquences en sont une nouvelle preuve.
Depuis plus de 25 ans, les machines sont plus fortes que les humains aux échecs. Cela constitue une étude de cas intéressante pour envisager les futurs impacts de l’IA sur notre société.
Récompenser les échecs par des trophées : et si l’idée développée par plusieurs grandes entreprises favorisait les initiatives internes et aidait à un apprentissage collectif des erreurs ?
La recherche a identifié plusieurs pistes pour limiter le sentiment d’isolement que de nombreux créateurs d’entreprise peuvent ressentir au moment de prendre une décision qui les engage.
Des championnes d’échecs comme dans la série « Le Jeu de la dame », on en cherche toujours, notamment car beaucoup de jeunes filles abandonnent la discipline à l’adolescence.
L’humour permet d’augmenter l’estime de soi et de ne pas tomber dans la résignation devant les difficultés. Ce principe s’applique cependant davantage aux employés qu’aux managers.
Les mathématiques et l’informatique constituent-elles des outils qui aident les joueurs qui savent les manier à s’améliorer et à comprendre plus intimement les ressorts intimes de ce jeu ?
Être heureux et positif tout le temps, ce n’est pas possible… C’est même le meilleur moyen d’être au final malheureux. La psychologie explore comment passer d’une positivité toxique à utile.
Face aux échecs scolaires, les élèves activent des mécanismes psychologiques autoprotecteurs qui risquent d’entamer leur motivation personnelle. Comment les aider à mobiliser d’autres stratégies ?
On pourrait penser l’IA infaillible. Pourtant ces programmes sont conçus pour simplifier des problèmes complexes et donner des résultats satisfaisants mais inexacts.
Ce type d’étude permet d’identifier et d’anticiper ce qui va freiner le consommateur lors de son adoption d’un produit innovant.
Les deux interlocuteurs n’analysent pas une situation financière dégradée de la même façon…
L’acceptation de l’échec dans le processus d’innovation doit absolument être intégrée aux nouvelles dynamiques pédagogiques des grandes écoles. Oui, mais comment ?
Certains réflexes peuvent contribuer à limiter les discriminations, notamment en entreprise.
Devenir entrepreneur en choisissant de reprendre une société demande un temps de réflexion autour d’un certain nombre de questions clefs.
Le nombre de brevets déposés par tel pays ou telle entreprise est un indicateur trop incomplet pour comprendre la dynamique d’innovation.
Notre rapport culturel à l’échec est source de dégâts sur les individus et les organisations. Or, l’échec, inéluctable, aide aussi à trouver des opportunités.
Top contributors
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Enseignant-chercheur économie de l’innovation, laboratoire BSE (Bordeaux Sciences Economiques), Université de Bordeaux
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Professeure en Management – Leadership -- Développement humain, EM Lyon Business School
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Professeur en informatique, Université Paris-Saclay
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maître de conférences HDR en sciences de gestion , Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
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Professeur des Universités en Sciences de Gestion, Université de Lorraine
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Professor of Leadership and Organisational Change, International Institute for Management Development (IMD)
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Directeur Général Adjoint - Dean for Corporate Relations & Custom Programs, ESSEC
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Agrégé de mathématiques et docteur en informatique., Sciences Po
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Professeur des Universités en Sciences de Gestion à l'IAE Bordeaux, laboratoire IRGO, Université de Bordeaux
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Maître de conférences en sciences de l'éducation, Université de Toulouse
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Maître de conférences, Faculté d'éducation, LIRDEF (Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation), Université de Montpellier
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Professeur des Universités en Sciences de Gestion à l'IAE Bordeaux , laboratoire IRGO, Université de Bordeaux
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Professeur senior, Kedge Business School
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Maître de conférence, Organizational Studies, Business Administration à l'Université Savoie Mont Blanc, IAE Savoie Mont Blanc
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Professeur associé en Innovation & Entrepreneuriat, ISG International Business School