Le trouble développemental du langage est peu connu, pourtant ce handicap invisible affecterait environ 5 millions de personnes en France.
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La maladresse peut pousser certains enfants à se retirer des activités physiques, sportives et de loisirs.
Les recherches montrent que le bénéfice des polices d’écriture dédiées aux personnes touchées par la dyslexie est faible… mais d’autres polices communes, elles, peuvent faciliter la lecture !
Top contributors
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Doctorante, Université Grenoble Alpes (UGA)
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Enseignante-Chercheuse au Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition (UMR 5105, CNRS), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Orthophoniste, centre de référence des troubles du langage et des apprentissages (CRTLA) - CHU Grenoble-Alpes
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Neuropsychologue au CRTLA du CHU Grenoble-Alpes et Enseignante-chercheuse, Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition, Université Grenoble Alpes (UGA)
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Docteur en psychologie, Université Bourgogne Europe
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Professeure en sciences de l’activité physique et en développement moteur, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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Doctorante en éducation, Université du Québec à Montréal (UQAM)