En poco más de una semana, la película sobre Michael Jackson lleva recaudados 424 millones de dólares. El éxito actual en taquilla y el previsible en plataformas avalan una estrategia de audiencias transgeneracional.
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Distintas generaciones aportan distintas visiones y experiencias, y de su combinación es de donde sale el equilibrio necesario para que las sociedades avancen de manera sostenible.
Los jóvenes buscan su propia jerga para distinguirse del resto. Muchas de sus creaciones lingüísticas acaban formando parte del habla general.
Cada generación usa distintas palabras porque vive, hasta cierto punto, en un mundo distinto. Las redes sociales han intensificado algunas diferencias lingüísticas.
En el marco de las consultas ciudadanas por el futuro de Europa se propone una serie de revisiones de las políticas para mantener la integridad intergeneracional.
Lejos de aumentar la complejidad con respecto a la gestión de personas, la diferencia de edad entre los trabajadores de una empresa aporta diversidad, modernidad y un valor estratégico diferente.
Los programas intergeneracionales son claves para el futuro de la sociedad. Con ellos los jóvenes aprenden a valorar el potencial y el conocimiento de los mayores y estos se sienten útiles.
Top contributors
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Profesor de Sociología, Universidad de Extremadura
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Profesor de organización empresarial, Universidad Pontificia Comillas
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Doctora en Filología Hispánica, profesora de Lengua española, Facultad de Comunicación y CC.SS., Universidad San Jorge
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Responsable de Reconocimiento Social, Universidad Pontificia Comillas
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Profesor de Psicología del Trabajo y las Organizaciones, Universidad Pontificia Comillas
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Periodista, PhD Comunicación Social, especialista en divulgación de estudios de juventud y docente, Universidad Complutense de Madrid
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Catedrático emérito de Lengua Española, especializado en análisis del discurso, innovación léxica, Lexicología y Semántica del español, Universidad de Navarra
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Profesor de Economía Financiera y Contabilidad, Universidad Autónoma de Madrid
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Doctor en Educación y Maestro en Enseñanza de la Ciencia; Especialista en Capital Humano e integrante del CA en Gestión, Innovación Educativa y Tecnología, Universidad de Guadalajara
