Los estudiantes universitarios de educación han participado en varios proyectos de digitalización en un barrio de Vic para reducir la brecha de acceso y uso de internet entre sus habitantes jóvenes.
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El mercado laboral está experimentando grandes cambios y las mujeres no van a estar presentes en él si no ponemos soluciones. Incluso en países con gran igualdad de género las niñas acceden menos a las disciplinas STEM. Las profesiones del futuro las dejarán fuera si no se les facilita el acceso a ellas con motivación y autoconfianza.
La nueva fórmula de enseñanza que nos ha traído la pandemia parece controvertida. Un equipo de investigación ha entrevistado a alumnado, profesorado y familias. Los resultados indican que, pese a los esfuerzos, la virtualización tiene aún muchas lagunas.
El confinamiento ha puesto en evidencia que ni muchos docentes ni muchos alumnos estaban preparados para afrontar la educación a distancia. La falta de dispositivos en muchos hogares hace que miles de alumnos no dispongan de ordenador para hacer sus trabajos, lo que provoca una enorme desigualdad educativa.
Top contributors
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Catedrática de Ingeniería Química, Universitat de València
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Doctora en Matemáticas y profesora en la Universidad de Valencia, Departamento de Estadística e Investigación Operativa, Universitat de València
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Profesora Titular del Departamento de Sociología de la Universidad de Granada, Universidad de Granada
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Dinamizadora-técnica del Laboratorio de Innovación Social y Digital (LISD), Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya
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Profesora Titular de Universidad, área de Teoría de la Señal y Comunicaciones, Universitat de València
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Profesora Doctora en Innovación e Intervención Educativas, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya
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Dir.ª Unidad de Mujeres y Ciencia. Ministerio de Ciencia e Innovación, Universitat de València
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Vicedecano. Facultad de Educación, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
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Profesora Titular. Departamento de Pedagogía. Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya
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Profesora Departamento de Didáctica de la Matemática, Universitat de València
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Profesor doctor en el ámbito multimedia y tecnologías digitales, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya
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Profesor del Departamento de Ingeniería, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya
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Profesor de Sociología de la Educación, Universitat de València