Dans un monde qui change à la vitesse grand V, on parle sans cesse d’apprendre à apprendre. Mais ce mot d’ordre est-il si nouveau ?
Articles on Conseil scientifique de l'Éducation nationale
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L’idée de tirer parti des sciences pour améliorer l’enseignement est une vieille idée. Mais piloter scientifiquement l’école n’est pas pour demain et ne peut se substituer aux choix politiques.
Réflexion sur la place des sciences cognitives – disciplines encore adolescentes – dans l’éducation.
Les sciences cognitives ont jusqu’à présent peu infusé les pratiques d’enseignement pour les formations supérieures. Or elles ouvrent sur un apprentissage plus épanoui et plus porteur de créativité.
Analyse des enjeux et des écueils possibles du nouveau conseil. Et réflexion sur la science et l’éducation.
Analyse des chantiers que le nouveau Conseil Scientifique de l’Éducation nationale va devoir lancer. Et des défis qu’il va devoir relever.
Alors que le ministre de l’Éducation a mis en place un Conseil Scientifique de l’Éducation nationale, réflexion sur ce qu’est « enseigner ».
Si la pédagogie, comme pratique, peut trouver un fondement solide dans les apports des sciences, l’approche scientifique de l’apprentissage n’a pas le pouvoir de faire de l’enseignement une science.
L’enseignement devrait, comme la médecine, s’appuyer sur les données de la science pour évoluer. Le ministre de l’Éducation doit encourager l’expérimentation.
Top contributors
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Charles Hadji is a Friend of The Conversation.Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Docteure en psychologie cognitive, École normale supérieure (ENS) – PSL
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Enseignant-chercheur en histoire de l'éducation, professeur honoraire à Paris-Descartes, Université Paris Cité
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Professeure des universités émérite en sociologie, Centre de recherche sur les inégalités sociales (CRIS), Sciences Po
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Maître de conférences en philosophie, Université de Lorraine
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Doctorante, laboratoire de psychologie et de neurocognition, Université Grenoble Alpes (UGA)
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Directeur de la chaire "Talents de la transformation digitale", GEM
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Professeur des universités en sciences de l'éducation/formation des adultes, Formation et Apprentissages Professionnels, Cnam, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
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Professeur de stratégie, Directrice d'Audencia Innovation, Audencia