Wikipedia cumple 25 años con presencia en 300 idiomas. Reconocida oficialmente como bien público digital, su modelo humano enfenta el desafío de mantener la credibilidad y sobrevivir a la automatización de la IA.
Articles on ciencia abierta
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Hacer cálculos de reacciones nucleares puede resultar fácil con propuestas de ciencia abierta como la plataforma Theo4Exp, disponible tanto para alumnos de Física como para investigadores que estudian las estrellas o la energía nuclear.
Tras entrenarse con información de dominio público,
ChatGPT y otros sistemas privados de inteligencia artificial generativa devuelven conocimiento seminuevo, eludiendo la cita y el mantenimiento de la licencia libre.
La ciencia abierta pretende reforzar el avance en temas tan delicados como el cambio climático. Al mejorar la trazabilidad de la actividad investigadora, se fortalece su credibilidad.
Un reciente acuerdo por la reforma de la evaluación de la actividad investigadora pretende cambiar el sistema de publicaciones científicas que permite a los investigadores contar lo que descubren y compartir sus avances y fracasos.
Un proyecto en la universidad pone a disposición de niños y maestros un espacio con materiales especialmente diseñados para fomentar la curiosidad científica.
Un proyecto de colaboración entre instituciones públicas y privadas de investigación e institutos públicos permite a los jóvenes hacer prácticas en proyectos reales.
La promoción del uso del portugués y el español como lenguas de ciencia en Iberoamérica es una cuestión clave para garantizar la protección de la diversidad y el acceso universal al conocimiento.
La ciencia moderna se autocorrige, pero todavía tiene deberes pendientes. Así lo han demostrado los errores y aciertos de la pandemia.
Compartir o no compartir datos de investigación en un mundo post-covid-19: esa es la cuestión. La pandemia ha abierto nuevas oportunidades, pero también retos.
Tenemos que garantizar que los beneficios de las ciencias se compartan entre los científicos y el público en general, sin restricciones. Perú y Brasil están liderando el camino.
La pandemia ha puesto en evidencia nuestra fragilidad y vulnerabilidad. La Ciencia no se ha escapado de este escrutinio. El mundo pos-COVID-19 es una oportunidad para apostar por la Ciencia y la Tecnología y por nuevas formas de hacerlas.
La Moncloa, Madrid, el 9 de julio de 2020. Pool Moncloa/Fernando Calvo
Estas propuestas pretenden mejorar el sistema científico español para que salga reforzado de la crisis actual y esté mejor preparado para la siguiente.
Quizá debería haber un mayor compromiso de la comunidad académica por cuidar la comunicación científica en español, como una derivada más de la difusión de su actividad.
Las revistas científicas financiadas con fondos públicos tendrán que estar en abierto a partir de 2021. El Plan S es la hoja de ruta decisiva.
Los investigadores profesionales son la columna vertebral del sistema de ciencia y tecnología, pero en la comunidad científica también hay sitio para los aficionados a los descubrimientos.
Top contributors
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Investigador Principal del Instituto Elcano y profesor del Departamento de Sociología y Comunicación, Universidad de Salamanca
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Directora del Máster Universitario Periodismo y Comunicación Digital, UOC - Universitat Oberta de Catalunya
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Profesor Titular. Departamento de Historia de la Ciencia y Documentación. Facultad de Medicina y Odontología. Grupo de investigación UISYS. Universitat de València, Universitat de València
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UCL
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Vicedegana de la Facultat de Ciències Socials de Manresa (UVic-UCC), Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya
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University of Oxford
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Investigador Científico. Grupo de investigación 'Ciencia, vida y sociedad'. Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Instituto de Filosofía (IFS-CSIC)
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Senior Lecturer in biomedical signal processing, University of Edinburgh
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Científica Titular del Instituto de Salud Carlos III. Centro Nacional de Microbiología. Viróloga, Instituto de Salud Carlos III
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Profesor Doctor en Didácticas de las Ciencias Sociales, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya
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Coordinadora Grau Educació Infantil, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya
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Profesora Titular. Departamento de Historia de la Ciencia y Documentación. Facultad de Medicina y Odontología. Grupo de Investigación UISYS. Universitat de València. CIBERONC. Valencia. España, Universitat de València
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Professor and Researcher in Information Science, Universidad de Guadalajara
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Professora Grau de Mestre en Educació Infantil. Doctora especialitzada en didàctica de la llengua i la literatura, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya
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Profesor Titular. Área Tecnologías del Medio Ambiente, Universidad Politécnica de Madrid (UPM)