Digitalizar el ámbito universitario es mucho más que trasladar a internet los datos o las clases. Esta oportunidad de transformación necesita una actitud y una cultura abiertas y positivas.
Articles on aprendizaje en línea
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La herramienta de You Tube Studio nos proporciona una cantidad de datos utilísimos para entender cómo se ven nuestros vídeos de enseñanza de idiomas. Los resultados son sorprendentes y muy útiles.
Los meses de confinamiento impulsaron el desarrollo digital docente. Todo este conocimiento, acompañado de una formación adecuada, puede plantear un modelo que aproveche al máximo el contexto híbrido.
La necesidad de encontrar modelos alternativos a la presencialidad durante la pandemia nos ha permitido experimentar con el método de clase invertida, que tiene muchos beneficios.
La necesidad de atención psicológica en la pandemia ha fomentado el surgimiento de alternativas tecnológicas para ayudarnos a superar un duelo.
Existen siete tendencias en el mundo de la educación que han proliferado en los últimos años. Sin embargo, no parece que en estos momentos de pandemia la educación esté en un momento de transformación. Mientras esperamos un “reinicio”, ¿podremos trabajar para convertir estas tendencias en una realidad para la nueva era?
Este curso promete tener altibajos constantes. Clases semipresenciales, confinamientos de las aulas ante casos positivos de COVID-19 o aprendizaje en remoto. Estas diez claves permitirán a docentes y familias transitar mucho más cómodamente por el aprendizaje “online”.
Top contributors
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External professor, Universidad Internacional de Valencia
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Profesora Titular de Universidad. Filología Alemana. Enseñanza de lenguas online, UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia
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Catedrático de Educación - Especializado en Educación Digital, UOC - Universitat Oberta de Catalunya
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Vicerrectora de Educación Digital y Tecnología. Profesora Doctora en Comunicación y Educación en Entornos Digitales., Universidad Nebrija
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Profesora Adjunta - Facultad de Educación, Universidad Internacional de Valencia
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Vicerector de tranformación digital. Profesor de comportamiento organizativo., Universitat de Barcelona
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Profesor de Didáctica y Organización Escolar, Universitat de València
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Ayudante Doctor, Universidad de Zaragoza
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PDI, coordinadora y profesora doctora de alumnos del Máster TIC para la Educación y Aprendizaje Digital, Universidad Nebrija
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Profesor Ayudante Doctor, Departamento de Teoría e Historia de la Educación y MIDE, Universidad de Málaga
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Profesora colaboradora en el área de educación, Universidad Internacional de Valencia
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Especialista en Educación digital, UOC - Universitat Oberta de Catalunya