Weber Tavares da Silva Junior

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à resposta à pergunta acima deveria ser: a todos. Mas desde o governo do ex-presidente Jair Bolsonaro, vestir a camisa amarela da seleção brasileira ou sair às ruas coma bandeira nacional tornou-se equivalente a declarar posição ideológica alinhada a um grupo que, na prática, usa estes símbolos para legitimar projetos de poder político e eleitoral.

Análise: a quem pertencem o verde e o amarelo da bandeira do Brasil?

Weber Tavares da Silva Junior, Universidade Federal de Goiás (UFG) and Maria Angélica Pedra Minhoto, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)

Às vésperas de mais uma campanha eleitoral, grupos políticos antagoônicos voltam a reivindicar para si as cores da bandeira brasileira
Meyrele Nascimento/ Sou_Ciência

PNE 2025/2035: País precisa de um plano com metas realistas, prazos exequíveis e financiamento compatível

Weber Tavares da Silva Junior, Universidade Federal de Goiás (UFG); Felipe Inhauser Caldas, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), and Suelaynne Lima da Paz, Universidade Estadual de Goiás (UEG)

O Brasil precisa de um plano educacional cujos objetivos transcendam o campo das promessas bem-intencionadas. Um plano com metas realistas, prazos exequíveis e financiamento compatível com a dimensão dos desafios lançados à nação.
O programa Pé-de-Meia oferece incentivo financeiro-educacional a estudantes matriculados no ensino médio público que sejam beneficiários do Cadastro Único para Programas Sociais (CadÚnico). Mas como, em média, 4,3% dos brasileiros de 6 a 14 anos estão fora da escola, apenas garantir incentivo financeiro aos estudantes que já estão matriculados pode ser insuficiente para efetivamente promover a inclusão educacional que o programa propõe. Gabriela Biló/Folhapress

Educação pública: Os acertos e os erros do programa Pé‑de‑Meia do Governo Federal

Weber Tavares da Silva Junior, Universidade Federal de Goiás (UFG) and Maria Angélica Pedra Minhoto, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)

Em média, 4,3% dos brasileiros de 6 a 14 anos estão fora da escola. Neste sentido, garantir incentivo financeiro aos estudantes que já estão na escola pode ser insuficiente para efetivamente promover a inclusão educacional que o programa propõe.
A base de lançamentos de foguetes de Alcântara, no Maranhão: apesar da boa infra-estrutura e da nova efervescência mundial do setor, o Programa Espacial Brasileiro gasta menos hoje do que 20 anos atrás. AP Photo/Eraldo Peres)

Investimentos na Agência Espacial Brasileira retrocederam 20 anos

Weber Tavares da Silva Junior, Universidade Federal de Goiás (UFG); Anna Miranda, Universidade Federal de Tocantins (UFT); Denisson Guimarães do Carmo, Universidade Estadual Paulista (Unesp), and Mariana Ceci, Universidade Estadual de Campinas (Unicamp)

Queda nos investimentos revela descompasso diante dos desafios e das potencialidades do país, quer pode ter na tecnologia espacial uma grande aliada de seu desenvolvimento e soberania

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