Universidade Federal de Goiás (UFG)

A Universidade Federal de Goiás tem como missão gerar, sistematizar e socializar o conhecimento e o saber, formando profissionais e indivíduos capazes de promover a transformação e o desenvolvimento da sociedade.

A universidade foi criada no dia 14 de dezembro de 1960 com a reunião de cinco escolas superiores que existiam em Goiânia: a Faculdade de Direito, a Faculdade de Farmácia e Odontologia, a Escola de Engenharia, o Conservatório de Música e a Faculdade de Medicina. A partir desta data, Goiás passou a formar seus próprios quadros profissionais e a não depender de mão-de-obra qualificada vinda de outras regiões do país. Para os jovens goianos isso significou oportunidade de formação profissional e intelectual em uma instituição pública, gratuita e de qualidade.

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Extração de minerais críticos para uso no desenvolvimento e manutenção de data centers de IA: interesses comerciais conectam mineradoras e grandes complexos de processamento de dados, muitas vezes sem governança e levando pouco em conta as consequências socioambientais e econômicas da atividade nos países onde elas ocorrem. Foto: Envato

Neoextrativismo: quem lucra e quem sofre com a expansão acelerada dos data centers de Inteligência Artificial

A popularização global de ferramentas como ChatGPT, Claude e Perplexity conecta os interesses de mineradoras aos de grandes complexos de processamento de dados, levando pouco em conta as consequências socioambientais e econômicas dessa exploração
Vista de satélite do Parque Solar de Bhadla, na Índia: Energial impa às custas de alumínio, silício, cobre, prata e outros materiais extraídos em diferentes partes do mundo. Fonte: Google Earth

Por que a transição energética continuará exigindo minerais por décadas

Painéis solares, turbinas, baterias, veículos e redes elétricas ajudam a reduzir emissões, mas precisam ser fabricados, mantidos e substituídos. Sem equipamentos mais duráveis, reparáveis e recicláveis, a demanda por matérias-primas continuará elevada
à resposta à pergunta acima deveria ser: a todos. Mas desde o governo do ex-presidente Jair Bolsonaro, vestir a camisa amarela da seleção brasileira ou sair às ruas coma bandeira nacional tornou-se equivalente a declarar posição ideológica alinhada a um grupo que, na prática, usa estes símbolos para legitimar projetos de poder político e eleitoral.

Análise: a quem pertencem o verde e o amarelo da bandeira do Brasil?

Às vésperas de mais uma campanha eleitoral, grupos políticos antagoônicos voltam a reivindicar para si as cores da bandeira brasileira
Cerrado e Amazônia são um contínuo, tanto em termos ecológicos quanto de uso e ocupação. Um não existe sem o outro. Baseados em estudos recentes que explicitam essa interdependência e sua importância no contexto de retenção do carbono, grupo de cientistas vai reforçar, durante a COP 30, a proposta de criação do Instituto Nacional do Cerrado (I. NC). Foto: Amanda Perobelli / Reuters via Agência Brasil

Dois biomas, um futuro: por que a COP 30 precisa integrar Amazônia e Cerrado

Cerrado e Amazônia são um contínuo, tanto em termos ecológicos, quanto de uso e ocupação. Um não existe sem o outro
Telhados e paredes verdes em Barcelona colaboram com a infiltração da água da chuva e melhoria do conforto térmico. Foto: Acervo pessoal

As lições urbanas da Espanha que podem inspirar a adaptação climática das cidades brasileiras

Corredores ecológicos, telhados verdes, sombreamento, pavimentos permeáveis e refúgios climáticos são algumas das adaptações adotadas por cidades espanholas que poderiam servir de exemplo para as cidades brasileiras
Graduada em História e doutora em Antropologia, Letícia é uma jovem liderança Krahô e atua em diferentes frentes pela defesa dos povos indígenas. É presidente do Conselho Local de Saúde Indígena do município de Goiatins (TO), e coordenadora da escola da Aldeia Sol, cuja história ela descreve neste artigo-depoimento: uma vida de trabalho fortalecendo a valorização dos conhecimentos tradicionais em diálogo com a educação formal. Foto cedida pela autora

Depoimento especial: A trajetória de uma jovem indígena que saiu da aldeia para defender seu povo com as armas da História e da Antropologia

Mulher indígena, do povo dos Krahô, que vivem nos limites entre Goiás, e Tocantins, conta ium pouco da diferenças de cosmovisão que tornaram difícil, mas nada impossível, sua trajetória que começou como menina de aldeia e terminou no doutorado em antropologia da Universidade de Goiás.
Meyrele Nascimento/ Sou_Ciência

PNE 2025/2035: País precisa de um plano com metas realistas, prazos exequíveis e financiamento compatível

O Brasil precisa de um plano educacional cujos objetivos transcendam o campo das promessas bem-intencionadas. Um plano com metas realistas, prazos exequíveis e financiamento compatível com a dimensão dos desafios lançados à nação.
Na República Democrática do Congo (RDC), país da África Central que foi colônia da Bélgica até os anos 1960 e atualmente responde por cerca de 74% da produção global de cobalto, trabalhadores transportam o minério bruto em bicicletas, expondo-se a metais tóxicos e elevando o risco de doenças graves. Roy Maconachie (2024)

Trabalhadores, habitantes e ambientes do Sul Global pagam o preço da transição energética

Cerca de 80% da energia consumida no planeta ainda provém de fontes fósseis, agravando a poluição e as mudanças climáticas. Populações locais sofrem os impactos socioambientais, enquanto os benefícios da transição energética se concentram no Norte Global
Turbinas eólicas giram ao lado do data center do Google em Eemshaven, na Holanda: embora muitas vezes associada a conceitos abstratos como “nuvem”, “big data” e “machine learning”, a IA depende de uma estrutura física imensa, que aumenta muito a demanda por minerais críticos e tornou-se um dos pilares da luta por supremacia global entre EUA e China. Imagem: Divulgação / Google

Geopolítica, minerais críticos e energia: a infraestrutura invisível que alimenta a IA

Os data centers — a espinha dorsal da infraestrutura física que sustenta a Inteligência Artificial — demandam grandes volumes de minerais críticos, acirrando a disputa geopolítica entre Estados Unidos e China
O livro “Diretrizes para o uso ético e responsável da Inteligência Artificial Generativa: um guia prático para pesquisadores”, escrito pelos autores deste artigo, foi pensado para a dirimir dúvidas e ensinar a comunidade científica brasileira a usar a IA de forma correta e eticamente responsável. Reprodução de capa

O uso da Inteligência Artificial Generativa na pesquisa: riscos, benefícios e um guia inédito para o Brasil

Livro “Diretrizes para o uso ético e responsável da Inteligência Artificial Generativa: um guia prático para pesquisadores” foi pensado especialmente para a dirimir dúvidas e ensinar a comunidade científica brasileira a usar a IA de forma correta e eticamente responsável
Fachada da Faculdade de Direito da USP, no Largo de São Francisco: na 86ª posição do ranking mais conceituado do mundo, a Universidade de São Paulo é a brasileira melhor colocada na avaliação de instituições de ensino superior dos países da OCDE. Diferenças nos modelos de investimento, contudo, tornam injusta a comparação direta da eduçacão brasileira com a dos países mais ricos do mundo. Eduardo Knapp/Folhapress

Mitos da Educação: as imensas dificuldades para o ensino superior brasileiro melhorar suas posições nos rankings internacionais

A percepção de que a baixa posição das universidades públicas do Brasil no rankings internacionais seria um sinal de que se gasta muito e mal com ensino público no Brasil é uma grande falácia
O programa Pé-de-Meia oferece incentivo financeiro-educacional a estudantes matriculados no ensino médio público que sejam beneficiários do Cadastro Único para Programas Sociais (CadÚnico). Mas como, em média, 4,3% dos brasileiros de 6 a 14 anos estão fora da escola, apenas garantir incentivo financeiro aos estudantes que já estão matriculados pode ser insuficiente para efetivamente promover a inclusão educacional que o programa propõe. Gabriela Biló/Folhapress

Educação pública: Os acertos e os erros do programa Pé‑de‑Meia do Governo Federal

Em média, 4,3% dos brasileiros de 6 a 14 anos estão fora da escola. Neste sentido, garantir incentivo financeiro aos estudantes que já estão na escola pode ser insuficiente para efetivamente promover a inclusão educacional que o programa propõe.
A base de lançamentos de foguetes de Alcântara, no Maranhão: apesar da boa infra-estrutura e da nova efervescência mundial do setor, o Programa Espacial Brasileiro gasta menos hoje do que 20 anos atrás. AP Photo/Eraldo Peres)

Investimentos na Agência Espacial Brasileira retrocederam 20 anos

Queda nos investimentos revela descompasso diante dos desafios e das potencialidades do país, quer pode ter na tecnologia espacial uma grande aliada de seu desenvolvimento e soberania
Professores universitários protestam em frente ao Ministério da Educação, contra cortes orçamentários no ensino superior federal: a ideia de que a grande maioria dos estudantes das universidades federais são egressos de classes sociais mais abastadas, e que por isso poderiam pagar mensalidades, é inteiramente falsa. AP Photo/Eraldo Peres

Mitos da Educação: cobrança de mensalidade não é solução para financiar universidades federais

A ideia de que a grande maioria dos estudantes das universidades federais são egressos de classes sociais mais abastadas é falsa
Escola Municipal Olívia dos Santos Feierabend, no interior de SP, que mesmo com poucos recursos tem bons rendimentos nas suas avaliações regulares: ensinos básico e superior fazem parte de uma mesma corrente de conhecimento, e não devem ser vistos como antagonistas. Rafael Hupsel/Folhapress

Mitos da Educação: Tirar recursos das universidades federais não é o caminho para melhorar a educação básica

Antagonismo entre ensinos superior e básico preconizada por muito tempo pelo Banco Mundial é artificial e destrutivo, e um não pode ser ser priorizado em detrimento do outro.
Estudante do ensino médio em Hong Kong na saída de um teste de desempenho: investimentos dos países do sudeste asiático comprovam a conexão direta entre gastos com educação e melhoria da qualidade do ensino. AP Photo/Kin Cheung

Mitos da Educação: qualidade e desempenho dependem, sim, da elevação dos recursos financeiros

Percepção de que mais investimentos não influi no desempenho dos estudantes surgiu nos Estados Unidos e influenciou brasileiros. A experiência de países como Singapura e China (foto) derruba o mito
Estudantes do Rio de Janeiro protestam contra cortes na educação: afirmação de que Brasil gasta como países ricos no setor é velha cantilena. AP Photo/Silvia Izquierdo

Mitos da Educação: Arrecadação de impostos no Brasil não é uma das maiores do mundo

Sempre que se fala em elevar os recursos financeiros a serem aplicados na educação brasileira surge a cantilena de que pagamos tributos de países ricos e recebemos serviços de países pobres. Não é verdade.
Protesto de estudantes em prol da educação pública na Avenida Paulista, durante o governo Bolsonaro: disseminar percepção de que Brasil desperdiça dinheiro com ensino público é interesse do lobby da privatização do ensino. AP Photo/Andre Penner

Mitos da educação: Comparar percentuais de PIB para afirmar que Brasil investe demais em ensino público é um erro

Primeiro artigo de série sobre o assunto analisa o uso equivocado do PIB como régua para comparar graus de investimento no setor entre diferentes países
Sebuah pulau Indonesia adalah tempat penemuan H. Floresiensis - tapi bagaimana spesies manusia kerdil berevolusi? Areza Taqwim/Shutterstock.com

Evolusi cepat menjelaskan sosok kecil ‘Hobbit’ yang telah punah dari Pulau Flores

Ketika spesies yang bertubuh besar menetap di sebuah pulau, mereka akan berevolusi menjadi lebih kecil dalam ukuran - sampai ke titik memberikan keturunan yang kerdil.

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