El soroll a classe també amplifica les desigualtats: hi ha alumnes que necessiten més temps per a processar una explicació, altres que sempre parlen i d'uns que mai s'atreveixen a intervindre. Quines pistes dona la pedagogia sobre eixe fenomen?
- Profesor e investigador en sociología, especializado en dinámicas sociales y educativas contemporáneas, Universitat de Lleida
Las aulas no tienen que estar obligatoriamente en silencio para que se produzca el aprendizaje. Pero cuando las interrupciones son continuas se pierde mucho más que tiempo de instrucción.
El soroll escolar no és únicament una qüestió de decibels. L'acumulació de petites interrupcions transforma el ritme de tota la sessió, fa perdre l'atenció de l'alumnat i esgota el professorat.
En toda Europa se están registrando importantes índices de abandono entre el profesorado. Las huelgas son solo la punta del iceberg de una crisis que afecta a una profesión de vital importancia para la sociedad.
Països de tota Europa registren dades significatives d'abandonament docent. Les vagues són la punta del iceberg de la crisi d'una professió socialment imprescindible.
La violencia entre iguales que se desata en la serie y la novela homónima surge a través de dinámicas grupales propias de la adolescencia. ¿Han cambiado en la sociedad actual?
Dans une époque marquée par l’instantanéité, certains apposent quelque chose de « permanent » sur leur peau par le tatouage. Les raisons sont historiques, sociologiques et psychologiques.
Em uma era marcada pela instantaneidade e modismos passageiros, optamos por fixar algo “para sempre” em nossa pele: razões históricas, sociológicas e psicológicas explicam esse comportamento
L'adolescència no posa a prova només els fills, sinó també els pares. Acompanyar sense controlar, escoltar sense jutjar i mantindre l'afecte en el conflicte són els ciments d'una criança acompanyant.
En una época marcada por la inmediatez y por modas efímeras, decidimos fijar algo “para siempre” en nuestra piel. ¿Por qué lo hacemos? Hay razones históricas, sociológicas y psicológicas que lo explican.
Un conflicto en el aula nos da información y la oportunidad de aprender a convivir si lo gestionamos con justicia y empatía. Hablar y escuchar deben ser la norma.
En una època marcada per la immediatesa i per modes efímeres, decidim fixar alguna cosa “per sempre” a la pell. Per què ho fem? Raons històriques, sociològiques i psicològiques ho expliquen.
La adolescencia no pone a prueba solo a los hijos, sino también a los padres. Acompañar sin controlar, escuchar sin juzgar y mantener el afecto en el conflicto son los cimientos de una crianza acompañante.
El agua no es solo un recurso indispensable para la vida: es un derecho humano, y cumple importantes funciones sociales. Ríos, fuentes y estanques sirven de lugar de encuentro y ocio.
Dentro de unos meses, ‘First Dates’ cumple diez años como un fenómeno televisivo y social que celebra la diversidad, fomenta la empatía y reivindica el encuentro humano en tiempos digitales.
Los complejos de Edipo y Electra descritos por Freud se han redefinido en la psicología moderna. En la etapa adolescente, se relacionan con la necesidad de construir una identidad autónoma.
El tiempo desestructurado permite crecer y consolidan conocimientos, habilidades y competencias que estaban, pero todavía no se manifestaban.
En las ciudades, el calor, la soledad y la falta de espacios impiden a los mayores salir al fresco. Algunas iniciativas pretenden acercarse a una costumbre arraigada en los pueblos.
¿Por qué se sienten solos los jóvenes y qué soluciones podemos ofrecer desde los centros educativos, la comunidad, la salud o las políticas públicas?
En España cada vez más personas tienen una mascota. Su papel ha ganado protagonismo, aportando un apoyo emocional ante la reducción del tamaño de las familias.
No tener hermanos ya no es una excepción, sino la tónica. Tiene ventajas y algunos inconvenientes que podemos compensar tanto en casa como en la escuela.
Estar disponible y atento, pero dar libertad y oportunidades de aprendizaje autónomo: un equilibrio difícil pero alcanzable.
Comunicarse es básico para el desarrollo emocional y social; aunque cambien las claves, es necesario seguir haciéndolo durante la adolescencia.
Cinco horas al día mirando la pantalla del móvil apenas deja tiempo para otro tipo de interacciones y actividades fundamentales en la adolescencia, cuando construimos nuestra identidad.
La educación es una profesión con mayoría de mujeres en casi todas las etapas. Para los niños con dificultades, no tener modelos masculinos académicos puede ser un factor de poca motivación.
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