Montserrat Magro Gutiérrez

Doctora en Educación por la Universidad Camilo José Cela, con calificación Cum Laude y Mención Internacional. Posee un Máster en Pedagogía por la Universidad del Sur (Chiapas, México) y es Licenciada en Educación Preescolar por la Escuela Normal de Educadoras “Bertha Von Glümer y Leyva” (Chiapas, México). Asimismo, cuenta con la acreditación de Profesora Ayudante Doctora otorgada por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA).

Actualmente es Profesora Ayudante Doctora en la Universidad de Castilla-La Mancha e investigadora posdoctoral en la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA). Forma parte del Think Tank EduSoC Lab: Educación, Sociedad y Cultura de la Universidad Complutense de Madrid; del equipo editorial de la Revista Estilos de Aprendizaje (ISSN: 1988-8996) / Journal of Learning Styles (ISSN: 2332-8533), publicación coordinada por EduSoC Lab en colaboración con Utah Valley University y Editorial Universitas; y es integrante del Comité Científico Internacional de Miscelánea Filosófica αρχή. Revista Electrónica (ISSN: 2594-1755).

Su trayectoria profesional combina una sólida experiencia docente, de gestión académica e investigación en distintos niveles educativos. En el ámbito de la Educación Infantil, ha ejercido como docente y tutora en centros educativos públicos y privados, tanto en contextos rurales como urbanos. Asimismo, ha desempeñado funciones de asesoría técnico-pedagógica en el Programa de Desarrollo Curricular de Educación Preescolar de la Secretaría de Educación Pública de México y ha formado parte del equipo asesor de la Subsecretaría de Educación Federalizada del Estado de Chiapas.

En Educación Superior, ha sido profesora en la Universidad Antonio de Nebrija, donde ocupó la dirección de los Grados en Educación Infantil y Educación Primaria, además de integrarse en el Grupo de Investigación CEDI. También ha participado en iniciativas universitarias orientadas a la inclusión educativa y la atención a estudiantes con necesidades específicas de aprendizaje, entre las que destaca el Experto Universitario en Competencias Sociolaborales de la Universidad Camilo José Cela.

Su actividad académica posee una marcada dimensión internacional, habiendo desarrollado proyectos de movilidad e intercambio docente con instituciones como la Universidad de Maribor (Eslovenia), Oxford Brookes University (Reino Unido) y diversas universidades españolas.

Ha participado activamente en congresos nacionales e internacionales como ponente, investigadora y miembro de comités científicos, organizadores y evaluadores. Es autora de publicaciones científicas en revistas indexadas y de capítulos de libro especializados. Sus principales líneas de investigación se centran en la formación docente, la educación rural y multigrado, el desarrollo cognitivo infantil, la educación de la primera infancia, las políticas educativas, la educación comparada, la educación museística, la gestión educativa y el análisis y diseño curricular, entre otras áreas de interés vinculadas a la mejora de los sistemas educativos y la formación del profesorado.