Éducation + Jeunesse – The Conversation France

À la Une

Une étudiante écoute de la musique tout en cherchant de l'inspiration pour écrire.

Vous écoutez de la musique pour vous concentrer sur votre travail ? Ce n’est pas toujours la bonne stratégie

Bridget K. Daleiden, Ph.D., University of Nevada, Las Vegas

Des élèves entrent dans une salle de classe. Ils sont vus de dos.

Un questionnaire de l’éducation nationale sur les violences sexuelles : un outil de repérage, mais peut-il vraiment entendre les enfants ?

Jeanne Devèze, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Politiques sportives : comment lutter vraiment contre le décrochage des jeunes ?

Maxime Travert, Aix-Marseille Université (AMU)

Un choix de direction dessiné sur le sol.

C’est quoi, réussir sa première année post-bac ?

Carine Mira, CY Cergy Paris Université

Examen de fin de premier semestre pour les étudiantes de première année de médecine, en 2012, à la faculté de médecine de La Timone, à Marseille.

Filles ou garçons : le prestige des études n’influence pas leurs choix d’orientation de la même manière

Magali Jaoul-Grammare, Université de Strasbourg et Claude Diebolt, Université de Strasbourg

À l’heure de l’IA générative, que signifie encore apprendre une langue ?

Cédric Brudermann, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM) et Muriel Grosbois, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)

Une jeune femme et un jeune homme, adossés au rideau en fer d'une magasin, quelque part en Asie (ce qu'indique la une d'un magazine, en bas à gauche).

Repas à un euro : quels autres leviers pour améliorer l’alimentation des étudiants ?

Stéphanie Verfay, Université Lumière Lyon 2 et Marie-Claire Wilhelm, Grenoble IAE Graduate School of Management

Plateaux de repas dans un restaurant en self-service.

Une petite fille se concentre sur un livre dans une bibliothèque.

Apprendre à lire : ce que les données de 9 000 enseignants et 130 000 élèves révèlent des méthodes et de leur efficacité

Jérôme Deauvieau, École normale supérieure (ENS) – PSL et Paul Gioia, Aix-Marseille Université (AMU)

PISA 2025 et classements scolaires : nous posons-nous les bonnes questions ?

Claude Diebolt, Université de Strasbourg et Romain Diebolt, University of Southampton

Une image représentant le travail avec IA

PISA 2025 : l’IA est-elle responsable de la baisse des résultats ?

Margarida Romero, Universitat Internacional de Catalunya; Université Côte d’Azur; Instituto de Investigación en Inteligencia Artificial (IIIA - CSIC)

Coopération, confiance en soi, curiosité… Ce que PISA nous apprend des compétences sociales et émotionnelles des élèves

Marie Duru-Bellat, Sciences Po et Sophie Morlaix, Université Bourgogne Europe

On peut lire sur les pancartes que portent les manifestants : « Un enfant victime toutes les trois minutes ! »

Périscolaire : derrière le scandale des violences sexuelles, un secteur en manque de projet politique ?

Jérôme Camus, Université de Tours et Laurent Besse, Université de Tours

Téléphone au lycée : comment transformer une interdiction en éducation ?

Anne Cordier, Université de Lorraine

Deux jeunes filles, devant une rangée de casiers, regardent ensemble l'écran d'un téléphone portable.

Une rentrée sans toit : comment la crise du logement étudiant fragilise l’entrée dans l’âge adulte

Guillaume Negri, Université Rennes 2

Une chambre des nouvelles résidences étudiantes de l’ARPEJ, à Suresnes, lors d’une visite ministérielle en 2023.

Comment l’écriture en miroir reflète la richesse de l’écriture manuscrite

Jean-Paul Fischer, Université de Lorraine

Dans une classe de cours préparatoire, en 2005, à Vachereauville, dans la Meuse.

Pour les écoles, la mère reste le parent à contacter en priorité : une charge mentale qui renforce les inégalités ?

Laura K. Gee, Tufts University; Kristy Buzard, Syracuse University et Olga Stoddard, Brigham Young University

Une mère et ses enfants rentrent de l'école.

Aux États-Unis, les universités peinent à enrayer le recul de la lecture

Austin Sarat, Amherst College

Peu importe ce que les enfants lisent, tant qu’ils lisent ? Dépasser les préjugés sur les « bonnes » et « mauvaises lectures »

Caroline Cauchi, University of Hull

Des enfants en train de lire en bibliothèque.

Faire les saisons en camion : « devenir adulte » autrement ?

Émilie Auger, Université de Bordeaux

Construire des cabanes : un jeu d’enfants qui interroge nos liens avec la nature

Valentin Alibert, Université Bretagne Sud (UBS); Université Bordeaux Montaigne

Le travail domestique des enfants : une réalité invisible et des inégalités tenaces

Irène Berthonnet, Université Rennes 2

Alcool, tabac, cannabis : les jeunes se sont-ils vraiment détournés des drogues ?

Ivana Obradovic, Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ) – Université Paris-Saclay; Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Faut-il limiter le temps d’écran des enfants ? Les pédiatres américains revoient leur position

Gabriel E. Hales, Michigan State University

Qu’est-ce qu’un « bon » prof à l’ère de l’IA ?

Emmanuel Burguete, Université de Haute-Alsace (UHA); Michael Zeyringer, Université de Strasbourg et Régis Forgione, Université de Strasbourg

Rentrée 2025 à l'école Vigée-Lebrun, à Paris.

Tous nos articles

L'écho de la recherche

Sommes-nous vraiment programmés pour la paresse ?

Nathalie André, Université de Poitiers

Research Brief

Une petite fille qui s'endort sur ses cahiers d'école.

Face aux stratégies d’évitement scolaire des parents, les collèges contre-attaquent

Lisa d’Argenlieu, Université Paris Dauphine – PSL; Denis Guiot, Université Paris Dauphine – PSL et Sarah Benmoyal Bouzaglo, Université Paris Cité

Research brief

Les adolescentes, plus insatisfaites de leur corps que les garçons : ce que révèle une étude sur 300 000 données

Clotilde Napp, Université Paris Dauphine – PSL

Research brief

Une jeune fille se regarde dans le miroir.

Pourquoi les marques comptent tant à l’adolescence, et comment les parents gèrent ces demandes

Salim Azar, CY Cergy Paris Université; Carole Doueiry Verne, Université Saint-Joseph de Beyrouth et Sarah Benmoyal Bouzaglo, Université Paris Cité

Une mère et sa fille faisant des courses de vêtements.

Le goût des maths

Maths en classe : la confiance en soi, une clé de la réussite ?

Nathalie Braun, CY Cergy Paris Université

Des enfants en train de résoudre des questions mathématiques autour d'une table.

Changer l’enseignement des maths : Peut-on s’inspirer de l’école allemande ?

Florence Soriano-Gafiuk, Université de Lorraine

Élèves en cours de maths dans une école primaire à Berlin, le 7 décembre 2010.

Apprendre les maths autrement : les pistes de la recherche

Florence Peteers, CY Cergy Paris Université et Elann Lesnes, Université de Rouen Normandie

Une élève résout des opérations de maths sur un tableau.

L’anxiété mathématique des parents influence les résultats scolaires des enfants – nouvelle recherche

Kinga Morsanyi, Loughborough University et Carlo Tomasetto, Università di Bologna

Décryptages

Manifestation devant l'établissement privé Saint-Dominique à Neuilly-sur-Seine, en 2025, après que d'anciens élèves ont créé un collectif de victimes à la suite de l'affaire Notre-Dame-de-Bétharram.

Loi contre les violences scolaires : une victoire des victimes ?

Éric Debarbieux, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Comment l’école maternelle s’est mise à évaluer les enfants : retour sur un siècle de transformations

Fabienne Montmasson Michel, Université de Poitiers

Quatre enfants, deux filles et deux garçons, assis autour d'une même table avec leur enseignante.

Langue populaire, langue savante : des différences à reconsidérer pour mieux lutter contre les inégalités scolaires

Sarah Goutagny, Université Jean Moulin Lyon 3

Dans une classe de CP à Caen, les débuts de l'apprentissage de l'écriture (novembre 2002).

Réformer l’école selon Marc Bloch, historien et résistant : des réflexions toujours actuelles ?

Julien Cahon, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

Les diplômes ont-ils perdu de leur valeur ?

Marie Duru-Bellat, Sciences Po

Des étudiants devant la bibliothèque Sainte-Geneviève, en 2022

Enseigner les Lumières aujourd’hui : comment l’histoire éclaire les jeunes citoyens

Pierre-Yves Beaurepaire, Université Côte d’Azur

Lecture de la tragédie "L'orphelin de la Chine" de Voltaire dans le salon de madame Geoffrin.

« Enfances inégales » : des États-Unis à la France, regard sur les dynamiques de reproduction sociale

Kevin Diter, Université de Lille; Régine Sirota, Alliance Sorbonne Paris Cité (ASPC) et Sylvie Octobre, ENS de Lyon

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Histoire

Ces Américaines qui ont pris soin des orphelins français pendant la Première Guerre mondiale

Emmanuel Destenay, Sorbonne Université

Au Moyen Âge, les femmes prenaient (aussi) la plume

Justine Audebrand, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Détail d'une miniature extraite de La Cité des Dames, de Christine de Pisan

Aimer ses frères et sœurs au Moyen Âge, entre solidarités, enjeux politiques et inégalités de genre

Justine Audebrand, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Invention de l’école maternelle : Comment l’éducation des enfants de 3 ans à 6 ans est devenue une priorité

Catherine Valenti, Université Toulouse – Jean Jaurès

Des élèves prennent leur goûter dans la cour de l'école pilote de Suresnes, dans les années 1930.

Parler des bâtards du Moyen Âge en historiens du XXIᵉ siècle : faut-il cacher ce mot que l’on ne saurait voir ?

Carole Avignon, Université d’Angers

Banquet de Guillaume le conquérant avant la bataille d'Hastings (Tapisserie de Bayeux, fin XIe siècle)

« Juneteenth Independence Day » : le long combat des Afro-Américains pour l’accès à l’éducation après l’abolition de l’esclavage

Rodney Coates, Miami University

Dessin au crayon paru dans une gazette locale.

Le retour des pères après la Seconde Guerre mondiale : un tournant dans l’histoire des familles en France ?

Camille Mahé, Université de Strasbourg

Prisonniers de guerre français, rapatriés d'Allemagne à la fin de la Seconde Guerre mondiale, accueillis à la Gare du Nord à Paris en mars 1945.

L’art d’éduquer les princesses de la Renaissance : ce que nous apprennent les « Enseignements » d’Anne de France

Aubrée David-Chapy, Sorbonne Université

Université : comment les premières étudiantes ont été accueillies dans les amphis, entre sarcasme et camaraderie

Amélie Puche, Université d'Artois; Université de Lausanne

Cours de Gustave Reynier à la Sorbonne dans l'amphithéâtre Descartes, en 1909.

Grandir dans un monde d'écrans

Des adolescents tenant leurs smartphones.

Protéger les filles, canaliser les garçons ? L’éducation à l’information face aux stéréotypes de genre

Anne Cordier, Université de Lorraine

Copier, coller, plagier ? Le droit d’auteur expliqué aux étudiants (et aux autres)

Rose-Marie Borges, Université Clermont Auvergne (UCA)

Une étudiante consultant un livre et prenant des notes sur son smartphone, en bibliothèque.

Lire sur papier permet-il de mieux assimiler des informations que la lecture sur écran ?

Erik D. Reichle, Macquarie University et Lili Yu, Macquarie University

Comment les écrans invitent les parents à repenser leur rôle

Caroline Rouen-Mallet, Université de Rouen Normandie; Pascale Ezan, Université Le Havre Normandie et Stéphane Mallet, IAE Rouen Normandie - Université de Rouen Normandie

Adolescence : comment le téléphone change les codes amoureux

Marine Lambolez, ENS de Lyon

Ces images qui informent ou désinforment : sur les réseaux numériques, cultiver l’esprit critique

Pauline Escande-Gauquié, Sorbonne Université

Sur les réseaux sociaux, l’enfer, c’est les autres ? Les nouvelles logiques de surveillance entre adolescents

Yann Bruna, Université Paris Nanterre

Les vérifications de présence ou de disponibilité des pairs adolescents deviennent de plus en plus nombreuses, intrusives et le plus souvent cumulatives.

Lutter contre le « doomscrolling » : les stratégies des adolescents

Anne Cordier, Université de Lorraine

#SkinnyTok, la tendance TikTok qui fait l’apologie de la maigreur et menace la santé des adolescentes

Pascale Ezan, Université Le Havre Normandie et Emilie Hoëllard, Université Le Havre Normandie

L'imaginaire du corps parfait se diffuse plus vite, plus fort, et de manière plus insidieuse sur les réseaux sociaux.

Réguler les pratiques numériques des ados : un défi pour les parents ?

Barbara Fontar, Université Rennes 2; Agnès Grimault-Leprince, Université de Bretagne occidentale et Mickaël Le Mentec, Université Rennes 2

Adolescente cachant à sa mère des messages sur son téléphone portable

Géolocalisation des enfants : une nouvelle forme de surveillance parentale

Yann Bruna, Université Paris Nanterre

Enseignement supérieur

26 % des étudiants présentent une vulnérabilité psychique lors de leur entrée à l'université.

Santé des étudiants : plus d’un sur deux entre à l’université avec une fragilité physique ou mentale

Lucien Crombez, Université de Lille; Clément Llena, Université de Lille et Jérémy Coquart, Université de Lille

Les cérémonies de remise des diplômes, dernières victimes de la polarisation politique sur les campus américains

Austin Sarat, Amherst College

La solitude des étudiants décrocheurs : quelques mois de formation et déjà face à l’échec

Sandra Gaviria, Université Le Havre Normandie

Une jeune femme qui hésite sur la direction à prendre.

Chercheuse, mère et précaire : une équation impossible

Marie Janot Caminade, Université Paris Nanterre

Une femme travaille à son bureau tout en s'occupant de son bébé.

Les jeunesses rurales face aux études supérieures : au-delà du déterminisme territorial, le milieu social et le genre

Élie Guéraut, Université Clermont Auvergne (UCA) et Perrine Agnoux, Université Claude Bernard Lyon 1

Des étudiants qui vont au restaurant universitaire sur un campus en Franche-Comté

Les chercheurs et leur évaluation : une histoire passionnelle

Clémentine Gozlan, Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ) – Université Paris-Saclay

Doctorat : Les coûts invisibles de la thèse, entre surmenage et anxiété

Faustine Rousselot, Université de Lille

Le Théorème de Marguerite : Ella Rumpf, Julien Frison

À Polytechnique, des diplômés dénoncent l’emprise des industriels sur les formations : coup d’éclat ou réveil écologique de fond ?

Morgan Meyer, Mines Paris - PSL

Des élèves de Polytechnique lors de la parade militaire du 14 juillet 2012.

Apprentissage des langues et interculturel

Enseigner la langue des signes, c’est important pour tous les élèves, sourds et entendants

Diane Bedoin, Université de Rouen Normandie et Marie Perini, Université Paris 8 – Vincennes Saint-Denis

Un professeur des écoles enseigne la langue des signes à des élèves malentendants dans un établissement de Rennes, en 2015.

Pour apprendre une langue étrangère, il n’y a pas d’âge limite ! Enfants et adultes ont leurs propres stratégies

Karen Stollznow, University of Colorado Boulder; Griffith University

Une mappemonde avec des post-it sur lesquels sont écrits des mots dans différentes langues

Les voyages aident-ils à casser les stéréotypes ? Ce que nous apprend l’histoire des échanges de jeunesse franco-allemands

Mathias Delori, Sciences Po

Apprendre une langue étrangère : ce que les traducteurs automatiques peuvent apporter aux élèves

Maëlle Ochoa, Université de Bordeaux

Personne utilisant la commande vocale de son smartphone et demandant des traductions

À partir de quand devient-on bilingue ?

Xavier Aparicio, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Réussite scolaire : faut-il croire au don pour les langues étrangères ?

Grégory Miras, Université de Lorraine

Concept de livres sonores. Livres et casques sur un planisphère

Enseigner le français langue étrangère : faut-il « gommer » les accents ?

Grégory Miras, Université de Lorraine

Un tableau avec la question "parlez-vous français ?"

Apprendre à traduire : à l’ère de l’IA, faut-il encore faire des exercices de thème et de version ?

Anissa Hamza-Jamann, Université de Lorraine

Livres et jeunesse

Deux étudiantes en train de lire dans une bibliothèque.

Lire pour apprendre ? Comment l’IA transforme le rapport des étudiants aux bibliothèques

Cécile Touitou, Sciences Po et Sophie Forcadell, Sciences Po

Dans une bibliothèque, des adolescents s'ennuient

Ne pas lire les livres imposés au collège ou au lycée, c’est grave ?

Maïté Eugène, Université de Lille

Censurer ou protéger les enfants ? Les livres de jeunesse, une « littérature sous surveillance »

Daniel Delbrassine, Université de Liège

Une petite fille qui cherche un livre en bibliothèque

Comment bien raconter une histoire aux enfants : ce que nous apprend la recherche

Frédéric Bernard, Université de Strasbourg

Une mère raconte une histoire à sa fille avec un théâtre d'ombres

Écouter un livre aide-t-il à mieux apprendre ?

Frédéric Bernard, Université de Strasbourg

Groupe d'étudiants utilisant des smartphones, des ordinateurs portables et lisant des livres.

Cinq auteurs de jeunesse à faire absolument découvrir aux enfants

Eléonore Cartellier, Université Grenoble Alpes (UGA); Anne-Marie Monluçon, Université Grenoble Alpes (UGA); Chiara Ramero, Université Grenoble Alpes (UGA) et Fanny Rinck, Université Grenoble Alpes (UGA)

D'autres articles sur la lecture

Le choix de la rédaction

L’admiration, un sentiment qui nous fait grandir ?

Joëlle Zask, Aix-Marseille Université (AMU)

Pourquoi lire des histoires aux bébés prématurés ?

Cécile Boulaire, Université de Tours

Au téléphone, les adolescents ne répondent plus : manque de politesse ou nouveaux usages ?

Anne Cordier, Université de Lorraine

Des adolescents concentrés sur leur téléphone

Enfance : comment les inégalités de langage se construisent

Marianne Woollven, Université Clermont Auvergne (UCA)

L’école inclusive peut-elle profiter à tous les élèves ?

Caroline Desombre, Université de Lille

« Très souvent, ce qui a été pensé pour les plus vulnérables finit par être utilisé de manière universelle »

Cynthia Fleury-Perkins, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)

Le Dortoir de l'hôpital d'Arles, de Vincent van Gogh, 1889

Enfants surdoués : de quoi le « haut potentiel » est-il le nom ?

Marie Duru-Bellat, Sciences Po

Petite fille avec des lunettes en train de résoudre des équations très compliquées sur un tableau noir dans une classe

Les enfants dans la guerre : regards sur un siècle de conflits

Manon Pignot, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

Deux petits enfants passent devant un char renversé

Éducation + Jeunesse – The Conversation France

Top stories

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Repas à un euro : quels autres leviers pour améliorer l’alimentation des étudiants ?

Apprendre à lire : ce que les données de 9 000 enseignants et 130 000 élèves révèlent des méthodes et de leur efficacité

PISA 2025 et classements scolaires : nous posons-nous les bonnes questions ?

PISA 2025 : l’IA est-elle responsable de la baisse des résultats ?

Coopération, confiance en soi, curiosité… Ce que PISA nous apprend des compétences sociales et émotionnelles des élèves

Périscolaire : derrière le scandale des violences sexuelles, un secteur en manque de projet politique ?

Téléphone au lycée : comment transformer une interdiction en éducation ?

Une rentrée sans toit : comment la crise du logement étudiant fragilise l’entrée dans l’âge adulte

Comment l’écriture en miroir reflète la richesse de l’écriture manuscrite

Pour les écoles, la mère reste le parent à contacter en priorité : une charge mentale qui renforce les inégalités ?

Aux États-Unis, les universités peinent à enrayer le recul de la lecture

Peu importe ce que les enfants lisent, tant qu’ils lisent ? Dépasser les préjugés sur les « bonnes » et « mauvaises lectures »

Faire les saisons en camion : « devenir adulte » autrement ?

Construire des cabanes : un jeu d’enfants qui interroge nos liens avec la nature

Le travail domestique des enfants : une réalité invisible et des inégalités tenaces

Alcool, tabac, cannabis : les jeunes se sont-ils vraiment détournés des drogues ?

Faut-il limiter le temps d’écran des enfants ? Les pédiatres américains revoient leur position

Qu’est-ce qu’un « bon » prof à l’ère de l’IA ?

L'écho de la recherche

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Face aux stratégies d’évitement scolaire des parents, les collèges contre-attaquent

Les adolescentes, plus insatisfaites de leur corps que les garçons : ce que révèle une étude sur 300 000 données

Pourquoi les marques comptent tant à l’adolescence, et comment les parents gèrent ces demandes

Le goût des maths

Maths en classe : la confiance en soi, une clé de la réussite ?

Changer l’enseignement des maths : Peut-on s’inspirer de l’école allemande ?

Apprendre les maths autrement : les pistes de la recherche

L’anxiété mathématique des parents influence les résultats scolaires des enfants – nouvelle recherche

Décryptages

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Comment l’école maternelle s’est mise à évaluer les enfants : retour sur un siècle de transformations

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Histoire

Ces Américaines qui ont pris soin des orphelins français pendant la Première Guerre mondiale

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Grandir dans un monde d'écrans

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Copier, coller, plagier ? Le droit d’auteur expliqué aux étudiants (et aux autres)

Lire sur papier permet-il de mieux assimiler des informations que la lecture sur écran ?

Comment les écrans invitent les parents à repenser leur rôle

Adolescence : comment le téléphone change les codes amoureux

Ces images qui informent ou désinforment : sur les réseaux numériques, cultiver l’esprit critique

Sur les réseaux sociaux, l’enfer, c’est les autres ? Les nouvelles logiques de surveillance entre adolescents

Lutter contre le « doomscrolling » : les stratégies des adolescents

#SkinnyTok, la tendance TikTok qui fait l’apologie de la maigreur et menace la santé des adolescentes

Réguler les pratiques numériques des ados : un défi pour les parents ?

Géolocalisation des enfants : une nouvelle forme de surveillance parentale

Enseignement supérieur

Santé des étudiants : plus d’un sur deux entre à l’université avec une fragilité physique ou mentale

Les cérémonies de remise des diplômes, dernières victimes de la polarisation politique sur les campus américains

La solitude des étudiants décrocheurs : quelques mois de formation et déjà face à l’échec

Chercheuse, mère et précaire : une équation impossible

Les jeunesses rurales face aux études supérieures : au-delà du déterminisme territorial, le milieu social et le genre

Les chercheurs et leur évaluation : une histoire passionnelle

Doctorat : Les coûts invisibles de la thèse, entre surmenage et anxiété

À Polytechnique, des diplômés dénoncent l’emprise des industriels sur les formations : coup d’éclat ou réveil écologique de fond ?

Apprentissage des langues et interculturel

Enseigner la langue des signes, c’est important pour tous les élèves, sourds et entendants

Pour apprendre une langue étrangère, il n’y a pas d’âge limite ! Enfants et adultes ont leurs propres stratégies