Utilisé la première fois pour évoquer la question des réparations au titre de l’esclavage et du colonialisme, le concept « Global Africa » a depuis été adopté par les experts de l’Unesco.
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Dans le contexte de mobilisation des enseignants-chercheurs, plus d’une centaine de revues se sont déclarées « en grève » ou « en lutte ». Quel est leur rôle dans le paysage des sciences humaines ?
Retour sur la raison d’être des revues académiques. Et sur quelques questions qui fâchent à leur sujet.
La « course aux étoiles » continue plus que jamais. Elle est alimentée par des classements. Ceci n’est plus seulement déraisonnable, c’est dangereux.
Il est nécessaire que les chercheurs aient des compétences techniques. Ceux qui ne les ont pas, ne savent tout simplement pas écrire et ne doivent donc pas le faire.
Comment mieux gérer la course à la publication et les systèmes de classement des chercheurs ? Quelques pistes.
Comment un article scientifique est-il accepté pour publication ? Quel est le rôle des pairs ? Quelles sont les dérives du système ?
Plongée dans les échanges culturels entre la France et le monde au XIXᵉ siècle. Un pan méconnu de la vie intellectuelle parisienne. Une mondialisation précoce en train de naître.
Top contributors
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Professeur de gestion, Université Paris-Saclay
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professeur de sciences de gestion, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)
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Professeur titulaire au département des littératures de langue française, Université de Montréal
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Directeur de recherche au CNRS, physicien, spécialiste d’optique, lasers et nanotechnologies, Université Sorbonne Paris Nord
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Chercheur au Centre d’histoire culturelle des sociétés contemporaines, Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ) – Université Paris-Saclay
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Sociologue au CNRS, Centre Max Weber, Université Lumière Lyon 2
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Historienne, chargée de recherche, Institut de recherche pour le développement (IRD)