La escuela como instrumento de igualdad de oportunidades no es una realidad para todos. Hay un enorme potencial para prácticas participativas y abiertas que destierren las inercias estigmatizantes.
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Las notas que recibía la Inclusa y otros organismos de beneficencia en Madrid en los siglos XVIII y XIX nos descubren detalles de la vida y la manera de expresarse de aquellos que no aparecen en los documentos históricos.
La interseccionalidad sigue siendo una gran desconocida en las administraciones locales, a pesar de que son ellas quienes tienen la clave para acabar con esta forma de discriminación. El término fue propuesto en 1989 por la jurista afroamericana Kimberlé Crenshaw para describir el cruce de diferentes tipos de marginación.
La historia de la vida del líder sindicalista sudafricano Mandlenkosi Makhoba representa a los perdedores de la nueva Sudáfrica, porque muestra cómo se produce y reproduce la desigualdad de generación en generación.
Top contributors
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Profesora de Sociología, Universidad de Salamanca
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Distinguished Reserach Professor, Southern Centre for Inequality Studies, University of the Witwatersrand
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Catedrático de Universidad de Lengua española, Universidad de Alcalá
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Profesora Ayudante Doctora de Lengua Española, Universidad de Alcalá
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Científica Titular, Centro de Ciencias Humanas y Sociales (CCHS - CSIC)
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Profesora de Derecho internacional de los derechos humanos, Universidad Nebrija
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Associate Professor in Sociology, University of Zululand
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Profesora de Sociología, Universidad de Cádiz
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Profesora de Sociolingüística, Universidad Nebrija
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Profesora e Investigadora de Estudios de Género, Rutgers University
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Investigadora en Estudios de género y políticas públicas, Universidad Complutense de Madrid
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Profesora de Educación, UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia