Pour les garçons, la maturité est souvent synonyme d’indépendance et de liberté. Mais pour beaucoup de filles, elle s’accompagne surtout de pression et d’attentes accrues.
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Les violences sexuelles à l’encontre des garçons relèvent de rapports de domination liés au genre, à l’âge mais aussi un effet générationnel, englobant une vision spécifique des enfants.
Alors que se déroulent les évaluations nationales de primaire, regard sur les écarts de performances qui apparaissent très tôt entre filles et garçons. Quelles sont leurs causes et conséquences ?
Avec Internet, la part d’adolescents confrontés à des contenus pornographiques a fortement progressé. En quoi peut-elle alors impacter la construction de leur sexualité ?
Nous avons tous plusieurs âges, civil, social et biologique, qui recouvrent différentes réalités selon les locuteurs, les lieux et les époques.
Souvent considéré comme un simple divertissement, le dessin est en fait une activité riche de nombreux apprentissages et qui gagne à être partagée en famille.
Des facteurs tels que la famille et les amis, des communautés plus sûres, un environnement scolaire positif et des ressources adéquates sont souvent associés à une activité physique accrue.
De la dynamique de marginalisation appliquée à Jonathan jusqu’à la récente élimination de Tommy, l’ostracisation semble s’être érigée en système au sein de la maison des garçons à OD Martinique.
Les hommes qui dévoilent les violences et abus sexuels subis sont peu nombreux et le sujet demeure particulièrement tabou.
Lire avec fiston est un projet de littératie familiale simple et efficace qui pourrait être reproduit dans différents pays et différentes langues pour développer l’envie de lire chez les garçons.
Top contributors
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Associate Professor in Child Psychology and Education, University of Staffordshire
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Chargée d'encadrement, Université TÉLUQ
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Associate Professor in Sport Science, University of KwaZulu-Natal
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Professeure titulaire, Département de sexologie, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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Professeure titulaire en éducation, Université TÉLUQ
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Coordonnatrice de recherche, Unité de recherche et d'intervention sur le TRAuma et le CouplE (TRACE), Université du Québec à Montréal (UQAM)
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Full Professor, Professeure titulaire, Sexologie, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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Directeur de recherche émérite, Ined (Institut national d'études démographiques)
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Professeur, L’Université d’Ottawa/University of Ottawa
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Professeure titulaire en psychologie, Université de Moncton
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Doctorante, EHESS, Ined, Ined (Institut national d'études démographiques)
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Chercheur, Ined (Institut national d'études démographiques)
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Stagiaire postdoctorale, Université Laval
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UOW Graduate, University of Wollongong
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Professeure en didactique du français, Université du Québec à Montréal (UQAM)