Saber diferenciar una evidencia científica sólida de otra que no lo es puede convertirse en un problema de salud pública. Por eso, debemos recuperar la costumbre de preguntar cómo se hizo un estudio antes de aceptar lo que dice haber encontrado.
Articles on evidencia científica
Displaying all articles
La evidencia científica no cierra debates: los abre. Es, más que una respuesta, una invitación permanente a seguir preguntando. Así, una afirmación científica es fuerte no porque sea eterna, sino porque está sujeta a revisión, cuando aparezcan datos o métodos mejores.
Diariamente circulan informaciones que carecen de sustento científico o que malinterpretan las investigación originales. Antes de usar datos de este tipo, es necesario confirmarlos: la ciencia se basa en la evidencia.
La educación es, como la medicina, una disciplina que necesita evidencia científica porque se aplica a seres humanos. Para que una metodología sea fiable se necesita, por un lado, la experiencia directa y, por otro, la práctica de los docentes. Pero, desafortunadamente, hay muchas metodologías sin base científica.
La crisis educativa que ha traído la pandemia ha puesto de manifiesto muchas carencias y también ha convertido la educación en un negocio que muchos “gurús” han aprovechado para lanzar propuestas educativas sin ninguna evidencia científica. Los estudiantes serán los grandes perjudicados.
Abundan las desinformaciones sobre el origen del coronavirus, las cuales carecen de toda evidencia científica.
Las ciencias de la salud deben hoy integrar la experiencia de pacientes y familiares a través de la evidencia clínica
Top contributors
-
Profesor de muy alto prestigio en Enfermedades Infecciosas, Universidad de La Sabana
-
Catedràtic de Bioquímica i Biologia Molecular i investigador de l'Institut de Biologia Integrativa de Sistemes I2SysBio (Universitat de València-CSIC), Universitat de València
-
Científico Titular del CSIC y Vocal de la Junta Directiva de la Sociedad Española de Virología, Centro de Astrobiología (INTA-CSIC)
-
Catedrático de Pedagogía, Universitat de Barcelona
-
Research fellow in Evidence-Based Practice, Universidad UTE
-
Profesor asociado de Filosofía y Educación., Universidad Complutense de Madrid
-
Profesor Titular de Universidad. Facultad Ciencias de la Salud., Universidad Rey Juan Carlos