Los trucos para mantenernos mirando la pantalla se conocen a fondo y su efecto en el bienestar también: ha llegado el momento de exigir otra tecnología.
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Utilizar el rastro digital como sistema de detección temprana de problemas de salud mental es posible. Pero la misma tecnología que puede detectar vulnerabilidad también puede explotarla.
¿Es posible hablar de una educación humana? Reflexionamos sobre las nuevas relaciones entre comunidad educativa, tecnología y naturaleza.
El mundo digital hace que llevemos una vida acelerada, individualista y ajena a ciertas formas de poder invisibles. El autor propone una serie de claves para echar el freno y tomar las riendas.
Si los algoritmos se entrenan con imágenes de personas blancas o con textos sexistas, los programas reflejarán después estos sesgos. Los expertos en IA buscan soluciones para evitarlo.
En nuestra sociedad acelerada, los avances se adoptan sin valorar las consecuencias globales de su uso a medio y largo plazo. Una ética cívica y responsable nos ayuda a hacerlo.
Top contributors
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Profesora, UOC - Universitat Oberta de Catalunya
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Coordinador académico de la Unidad de Gestión de la Educación Virtual, Universidad Andina Simón Bolívar
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Professor de los Estudios de Informática Multimedia y Telecomunicación, y director de la Escuela de Doctorado, UOC - Universitat Oberta de Catalunya
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Director del Observatorio de la Inteligencia Artificial y las Nuevas Tecnologías, Universitat Internacional de Catalunya
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Profesora de Filosofia moral, Universitat de Barcelona
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Director del Information Retrieval Lab, CITIC, UDC, Universidade da Coruña
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Jefa del Área Científica de la Agencia Española de Protección de Datos; profesora titular de Universidad en excedencia, Universidad Rey Juan Carlos