La enseñanza universitaria ha sido remota durante la crisis de la COVID-19, aunque eso no significa que se haya realizado una enseñanza ‘online’. Volcar lo presencial en un formato virtual dista de tener los criterios de calidad de lo semipresencial. La educación híbrida bien trabajada parece ser la mejor solución para el futuro de la universidad.
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Vivimos una mutación de la formación presencial a la ‘online’. En el cambio, emergen fórmulas de lo más creativas para esta transformación. ¿No es un momento precioso para el ingenio?
Las universidades están cerradas, pero no paradas. La pandemia les ha obligado a hacer su trabajo en un entorno virtual y lo que venía siendo un recurso más se ha convertido en el único medio para enseñar, aprender y evaluar.
En estos días estamos atravesando con desiguales resultados el “aprieto” educativo en el que el coronavirus nos ha puesto. La enseñanza “online” ha ayudado a muchos alumnos, pero los expertos siguen considerando que los beneficios que aporta la enseñanza presencial en la escuela son insustituibles.
Los docentes se enfrentan a un reto inesperado. Han de garantizar el aprendizaje masivo con recursos no utilizados hasta ahora y evaluar los conocimientos bajo métodos inexplorados.
En plena crisis del coronavirus, los alumnos se encierran en casa a hacer deberes a destajo para suplir las horas de clase. ¿Son realmente eficaces? ¿Saben los docentes cómo gestionarlos para que su finalidad sea la que se pretende?
Top contributors
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Associate professor, Universidad de Deusto
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Coordinador académico de la Unidad de Gestión de la Educación Virtual, Universidad Andina Simón Bolívar
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Profesor de psicología, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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Profesora agregada en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Educación, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Director del Area de Humanidades de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Deusto, Universidad de Deusto
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Profesora e investigadora en Educación, Universidad de Guadalajara
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Profesora Contratada del Área de Didáctica y Organización Escolar, Universidad de León
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Catedrático de Economía Aplicada, Universidad de Oviedo
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Profesora en el Departamento de Didáctica y Organización escolar, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Catedrática de comunicación en la Universidad Politécnica de Valencia, Universitat Politècnica de València
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Técnico de investigación, Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud
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Investigador en evaluación educativa, Universidad de Deusto
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Profesor titular de universidad en la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta, Universidad de Granada
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Profesor Agregado del departamento de Didáctica y Organización Escolar, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea
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Director del Master in Talent Management de Advantere School of Management / Profesor asociado de la Facultad de Ciencias Economicas y Empresariales, Universidad Pontificia Comillas