La teoría de las inteligencias múltiples y la de la inteligencia emocional, y las reflexiones de Schiller y Hume apuntan hacia una misma idea: la educación debe preparar a las personas no solo para calcular o analizar, sino para empatizar, apreciar, reflexionar e imaginar.
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Según Hume, ya que no tenemos control sobre el futuro es preferible cultivar el conocimiento y las emociones que nos faciliten afrontar los imprevistos de la vida.
Según el filósofo escocés David Hume, la relación de causalidad entre hechos es aparente, y no tiene por qué producirse siempre en el futuro. Este escepticismo también debe aplicar a la toma de decisiones trascendentales en una empresa.
El autor inicia con este artículo una serie de reflexiones con el propósito de poner de manifiesto la fuerte vinculación existente entre la ciencia y la democracia.
