En entornos tecnológicos y económicos cambiantes, las organizaciones muy rígidas reaccionan tarde e innovan peor. La flexibilidad es necesaria, pero no puede traducirse en un estado permanente de inestabilidad.
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La “modernidad líquida” del pensador Zygmut Bauman anticipaba que el trabajo ya no sería fuente de identidad y eje de la vida social. Informes sobre pobreza y exclusión confirman un desarraigo que erosiona la democracia.
¿Qué enseñamos y cómo preparamos a los estudiantes desde una estrategia docente profesional y universitaria frente a los nuevos paradigmas del trabajo? El autor responde a estas preguntas en este artículo original de la revista Telos.
Top contributors
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Profesor Titular de Universidad. Doctor. Director de Formación del Personal Docente e Investigador (PDI), Universitat de les Illes Balears
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Profesor Sociología. Cátedra Caixa Popular para el estudio de los desafíos sociales y la vulnerabilidad., Universidad Católica de Valencia
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Catedrático en Organización de Empresas, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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Profesor investigador en Organización de Empresas, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria