Paloma Gil-Olarte Márquez

Doctora en Psicología y Profesora Contratada Doctora en el Área de Psicología Social del Departamento de Psicología de la Universidad de Cádiz (UCA).

Su labor docente se ha desarrollado fundamentalmente en la Facultad de Ciencias de la Educación y la Facultad de Ciencias del Trabajo. Actualmente imparte docencia en el Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos y el Máster de Mediación.

Cuenta con una sólida experiencia en investigación dentro de las líneas de Inteligencia Emocional, adaptación socioescolar, capacidad laboral y reincorporación al trabajo, bienestar psicológico y salud emocional en contextos educativos y clínicos.

Ha desarrollado una intensa actividad investigadora en proyectos competitivos nacionales e internacionales, destacando su participación en los proyectos del Plan Nacional “Adaptación socioescolar en contextos multiculturales: Inteligencia emocional y estrategias de aculturación exitosas” y "Sistema individualizado y personalizado de atención sanitaria orientado a la Prevención, la preasistencia y la autogestión de la salud (em-Phasys)”, y su liderazgo actual en los proyectos “Mejorando la capacidad de trabajo y las tasas de vuelta al trabajo en supervivientes de cáncer de mama: PRODIE-WA” y “ Intervención digital personalizada mediante e-Health para la promoción de la calidad de vida y capacidad laboral en cáncer de alta supervivencia: ensayo clínico aleatorizado: VITAL-E”, financiados por el Ministerio de Ciencia e Innovación. Además, ha dirigido y colaborado en proyectos financiados por la Junta de Andalucía centrando su estudio en una aplicación informática para el desarrollo de la E-Health en Oncología Mamaria para la evaluación holística y promoción de la salud y calidad de vida de mujeres con cáncer de mama.

Es cofundadora del grupo de investigación HUM-843 “Inteligencia Emocional” y el Laboratorio de Inteligencia Emocional de la UCA, y es miembro del Instituto para el Desarrollo Social Sostenible (INDESS), presentando un extenso historial de transferencia de resultados y publicaciones científicas de relevancia.