Lucia Mangiavacchi

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Avec le confinement, les enfants auraient passé plus de temps devant des écrans, mais aussi à lire. Shutterstock

Comment le confinement a‑t‑il bousculé l’emploi du temps des enfants ?

Francesca Marchetta, Université Clermont Auvergne (UCA); Hugues Champeaux, Université Clermont Auvergne (UCA), and Lucia Mangiavacchi, Università degli Studi di Perugia

Les écoles ferment, mais les cours continuent : tel a été le mot d’ordre du ministre de l’Éducation lors du confinement. Mais qu’en a-t-il été sur le terrain ? Première analyse d’une enquête en ligne.

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