Università degli Studi di Perugia

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Lava trails (pictured) from the 2021 Tajogaite eruption in La Palma. Marco Specht/Shutterstock (no reuse)

Why volcanic crystals are black boxes for tracking magma’s journey to the Earth’s surface

Alberto Caracciolo, University of Iceland; Maurizio Petrelli, Università degli Studi di Perugia, and Teresa Ubide, The University of Queensland

By observing the tree-ring-like growth records present in volcanic crystals, geologists are able to track volcanic activity and reconstruct the steps leading up to eruptions.
Erupción del volcán Tajogaite, en La Palma (2021). Imanol Zuaznabar Garcia/Shutterstock

La Palma: un patrón magmático escrito en los cristales del volcán

Alberto Caracciolo, University of Iceland; Álvaro Márquez Gonzalez, Universidad Complutense de Madrid; Mónica Ágreda-López, Università degli Studi di Perugia, and Teresa Ubide, The University of Queensland

La erupción de 2021 todavía aporta conocimiento a los investigadores sobre cómo funcionan los volcanes. Un estudio recién publicado muestra que los patrones han sido similares a lo largo del tiempo
Shutterstock / Sharomka

Así deberán abordar el nuevo curso escolar y sus rutinas los niños y niñas con autismo

Cristina Mumbardó Adam, UOC - Universitat Oberta de Catalunya; Giulia Balboni, Università degli Studi di Perugia, and Silvia Barnet Lopez, UOC - Universitat Oberta de Catalunya

Durante el confinamiento, los niños y niñas con TEA reaccionaron de manera desigual. Algunos colegios siguieron su evolución más de cerca que otros. Pero llega el momento de afrontar un nuevo curso y todas las transformaciones que eso conlleva.
Avec le confinement, les enfants auraient passé plus de temps devant des écrans, mais aussi à lire. Shutterstock

Comment le confinement a‑t‑il bousculé l’emploi du temps des enfants ?

Francesca Marchetta, Université Clermont Auvergne (UCA); Hugues Champeaux, Université Clermont Auvergne (UCA), and Lucia Mangiavacchi, Università degli Studi di Perugia

Les écoles ferment, mais les cours continuent : tel a été le mot d’ordre du ministre de l’Éducation lors du confinement. Mais qu’en a-t-il été sur le terrain ? Première analyse d’une enquête en ligne.

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