Hilda Paredes Dávila

Realizó sus estudios de licenciatura, maestría y doctorado en la Facultad de Psicología de la UNAM. Actualmente, es candidata al doctorado. Cuenta con tres diplomados, resaltando uno sobre Innovación en la Docencia Universitaria.
Desde hace 30 años es docente del posgrado y de la licenciatura en la Facultad de Psicología de la UNAM; es tutora, docente y fue responsable de docencia y representante de los directores de la Facultad de Psicología ante la Maestría en Docencia para la Educación Media Superior (MADEMS) de 2016 a 2023. Asimismo, fue candidata para Coordinar MADEMS, UNAM durante el periodo 2022-2025. Actualmente, es la jefa de la División de Estudios Profesionales de la Facultad de Psicología, UNAM. Ha dirigido 21 tesis y participado en más de 150 tesis de licenciatura y posgrado.
Durante su trayectoria académica ha asistido a más de 85 cursos de actualización sobre el área de psicología educativa y ha presentado más de 100 ponencias en eventos nacionales e internacionales sobre el aprendizaje de las matemáticas, sobre el proceso de alfabetización y sobre la formación de docentes y psicólogos (as) escolares. Asimismo, ha impartido diversos cursos en instituciones públicas y privadas de educación básica y educación media superior y superior sobre los procesos de lecto-escritura, el bienestar infantil y la educación básica.
De 2016 a 2018 fue responsable de un proyecto de investigación PAPIME para formar psicólogos(as) competentes en la enseñanza y la promoción de la lectoescritura. Ha colaborado en 6 proyectos PAPIME y en 2 Proyectos PAPIIT, destacando el proyecto PAPIIT interinstitucional entre la Facultad de Psicología, C.U, la Facultad de Estudios Superiores (FES) Iztacala, el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE), el Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) plantel Sur y la Escuela Nacional Preparatoria (ENP), plantel 2 sobre Regímenes académicos en el bachillerato universitario.
Ha publicado 8 manuales, 2 cuadernillos, 14 capítulos de libros, 3 libros como editora, 2 libros como autora, 2 como coautora y 6 artículos en revistas, vinculados a sus líneas de investigación sobre los procesos de lecto-escritura, la promoción del bienestar infantil, la formación de psicólogos(as) y la educación media superior. Se destaca el libro: “El futuro de los sistemas de protección infantil en América Latina y Europa. Revisión de países seleccionados: Lecciones e impactos” el cual es una colaboración con la Universidad de Groningen, Países Bajos y la Universidad de la Frontera de Temuco, Chile. Es miembro del Grupo Consolidado de Investigación, Orientación, Calidad y Equidad Educativas (GRIOCE) de la Universidad de Castilla-La Mancha, España y de diversas asociaciones de educación y psicología.
Desde 2004 es Responsable de la Sala de Lectura “Nibros” del Centro Comunitario "Dr. Julián MacGregor y Sánchez Navarro" de la Facultad, donde se forman psicólogos (as) para promover la lectura, la escritura y la ciencia en la comunidad.