Eva Mª Rosa Martínez

Licenciada y Doctora en Psicología por la Universitat de València. Más de 26 años de experiencia en docencia universitaria, desarrollada en universidades públicas y privadas. Docencia en múltiples asignaturas de Psicología Básica, Metodología y Psicobiología, en titulaciones de licenciatura, grado y máster, asumiendo de forma continuada responsabilidades de coordinación docente, gestión académica y liderazgo institucional, como la coordinación de asignaturas y proyectos de innovación educativa y la dirección del departamento.
En la actualidad Profesora Titular en el Departamento de Psicología Básica de la Universitat de València, coordinadora de la asignatura Percepción y Atención, y de un Proyecto de Innovación Educativa en la asignatura de TFG. A lo largo de su recorrido docente ha dirigido dos tesis doctorales y más de 70 Trabajos Fin de Grado y Fin de Máster.
En el ámbito de la investigación, ha participado de forma continuada (más de 28 años) en proyectos financiados en convocatorias competitivas europeas, estatales y autonómicas. Como directora de grupos de investigación e innovación durante más de 6 años, ha impulsado líneas de trabajo estables y promovido colaboraciones interdisciplinares e internacionales.
Su actividad investigadora se ha centrado principalmente en el estudio de los procesos cognitivos implicados en el procesamiento del lenguaje escrito, el aprendizaje de vocabulario y el desarrollo del lenguaje en poblaciones con trastornos del neurodesarrollo. Asimismo, ha desarrollado múltiples investigaciones sobre los procesos emocionales y cognitivos vinculados con la calidad y el sentido de la vida en distintas poblaciones. Los resultados de sus investigaciones se han difundido a través de 50 publicaciones en revistas científicas y de divulgación, y más de 40 presentaciones en jornadas y congresos.
En la actualidad, forma parte de la Estructura de Investigación Interdisciplinar sobre la Lectura (ERI-Lectura), un equipo que agrupa distintas líneas de trabajo relacionadas con el aprendizaje de la lectura, los trastornos del aprendizaje, la literatura y la neurociencia de la lectura.
También desarrolla una actividad sostenida de transferencia del conocimiento, colaborando con instituciones públicas y privadas, participando como evaluadora experta para agencias nacionales y desempeñando responsabilidades editoriales en revistas científicas de impacto.