Alessandro Arpetti – The Conversation

Dados da última pesquisa do INAF, divulgado em maio, são um alerta importante sobre os rumos da educação brasileira. Eles evidenciam que a maior parte da população, mesmo no grupo que domina a leitura e a escrita no papel, não desenvolveu competências digitais suficientes para atuar com autonomia online. É uma exclusão digital que aprofunda desigualdades em diversos aspectos da vida cotidiana, desde marcar uma consulta a fazer matrícula, checar se um boleto é verdadeiro, recorrer de multa ou atualizar o cadastro de um benefício. Em outras palavras, a fluência digital deixou de ser acessório para se tornar requisito básico de participação social. Foto: Jorge Hely/FramePhoto/Folhapress

September 16, 2025

Educação: Por que a alfabetização deve incluir o desenvolvimento de habilidades digitais

Alessandro Arpetti, Universidade Estadual de Campinas (Unicamp)

Pela primeira vez, o Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional (INAF)] incluiu uma avaliação da capacidade de realizar tarefas em ambiente online. Resultado não foi bom.

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