L’AfD veut réorienter la mémoire allemande : relativisation de la période nazie, valorisation d’un passé national « positif » et remise en cause du cadre mémoriel établi.
Articles on Shoah
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Comment enseigner la Shoah aux élèves et leur transmettre le désir d’agir contre l’oubli ? L’enquête historique invite les élèves à croiser savoir et expérience pour contribuer à une mémoire vivante.
Moment fondateur pour la justice internationale, ce procès a aussi fait entrer l’image dans le prétoire. Filmer un procès permet-il d’écrire l’histoire ?
En 1995, le président de la République Jacques Chirac reconnaît la responsabilité de la France dans la déportation des Juifs lors de la Seconde Guerre mondiale.
S’il appartient à la Cour internationale de justice de trancher sur la qualification des faits, il convient, en attendant, de se focaliser sur ce qui se passe à Gaza et de chercher à soulager les souffrances de sa population.
Présentation des résultats d’une étude portant sur les parcours de vie de 625 survivants des camps de concentration.
Véritable texte de littérature de jeunesse, puisqu’il est écrit par une très jeune fille, le « Journal » d’Anne Frank est aussi l’objet de nombre de réécritures, d’adaptations et de variations.
Le 80ᵉ anniversaire de la libération d’Auschwitz invite à se plonger dans huit décennies de politiques mémorielles en Allemagne et dans le rapport très particulier du pays à Israël.
Les gardiennes de camps nazis sont souvent dépeintes comme des sadiques masculinisées. En réalité, elles étaient souvent des femmes qui s’étaient acclimatées à la brutalité du régime nazi.
Malgré la diversité des trajectoires et des niveaux de résilience des survivants des camps de concentration, quatre grands profils ressortent.
Sur les traces du convoi 31000 – le seul convoi vers Auschwitz-Birkenau composé uniquement de femmes déportées de France en raison de leur activisme politique.
Près de 30 ans après le génocide, un enseignant en histoire part au Rwanda avec 18 étudiants visiter des mémoriaux pendant 10 jours. Une expérience formatrice et transformatrice.
Dans le champ universitaire, il existe deux points de vue opposés pour analyser le nazisme.
Pendant près de 70 ans, des particuliers et des collectifs se sont battus pour rendre leur identité et leur dignité à 86 victimes d'un crime nazi survenu en Alsace en 1943. Une enquête de Jeanne Teboul.
Qu’attendent les familles des 86 de leur venue en Alsace ? Comment réagiront-elles en foulant les lieux de mise à mort de leurs ancêtres ?
Ce 1er décembre 2021, Georges Yoram Federmann, l'activiste strasbourgeois qui n'a cessé de lutter pour honorer les 86, interpelle: « Qui parmi vous connaît Menachem Taffel ? »
Le 1er décembre 1944, les troupes françaises qui libèrent l'Alsace découvrent les preuves d'un crime de guerre nazi à l'Institut d'anatomie de la Reichsuniversität, installée à Strasbourg depuis 1941.
Qui étaient les 86 ? Enquête inédite sur les mémoires d'un crime nazi en Alsace.
Jusqu’à aujourd’hui, la rencontre de témoins directs était un espace privilégié pour transmettre le vécu de la Shoah. Alors que ceux-ci disparaissent, quelle démarche mémorielle proposer aux élèves ?
L’Assemblée nationale a reconnu le Holodomor, la grande famine qui a décimé l’Ukraine au début des années 1930, comme un génocide. Retour sur cette notion et les débats qui l’entourent.
Top contributors
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Anthropologue, Maîtresse de conférences à l'Université de Strasbourg, Université de Strasbourg
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Maître de conférences en littératures comparées, Université de Perpignan Via Domitia
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Maître de conférences, histoire contemporaine, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
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Chercheur associé en science politique (Cevipof), Sciences Po
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MCF en philosophie morale, philosophie politique et philosophie du droit, membre des Archives Henri-Poincaré, Université de Lorraine
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Chercheuse associée, enseignante agrégée d'allemand, Université de Rouen Normandie
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Researcher in HRM, ethics, and management
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Sociologue, membre Centre d'analyse et d'intervention sociologiques (CADIS, EHSS-CNRS), Auteurs historiques The Conversation France
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Professeur HDR en comportement organisationnel, EM Lyon Business School
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Professeur, Directeur du programme doctoral (DBA France), Directeur de collection (Palgrave Macmillan), GEM
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Professeur ordinaire à l’université de Lausanne (Unil), chercheur au Centre d’histoire internationale et d’études politiques de la mondialisation (Unil), co-directeur du Groupe de recherche Achac., Université de Lausanne
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Professeur en sciences de l’information et de la communication, directeur de l’Institut européen de cinéma et d’audiovisuel, Université de Lorraine
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Maîtresse de Conférences, Docteure en études hispaniques, Université Sorbonne Paris Nord
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Maître de conférences en langue et civilisation ukrainiennes, Institut national des langues et civilisations orientales (Inalco)
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Professeur émérite en Sciences du langage, Université Sorbonne Nord, chercheur au CERLIS (CNRS), Paris Cité, Université Sorbonne Paris Nord