Les bulletins blancs ou nuls devraient orienter ce 7 mai, d’une manière tout à fait inédite dans l’histoire du vote en France, les résultats du scrutin.
Articles on République française
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Comment intensifier la politique et redynamiser le débat englué dans les affaires et les promesses sans lendemain ? Et si on se tournait du côté du football pour trouver la réponse ?
Nombre d’électeurs se sentent plutôt de droite ou plutôt de gauche, tout en estimant que les gouvernants mettent en œuvre des politiques semblables lorsqu’ils sont au pouvoir.
Le chef ne peut pas faire n’importe quoi. Corps et comportement lui sont dictés par des attentes inscrites dans la culture politique de ses concitoyens ou de ses sujets. En France comme en Russie.
L’élection au suffrage universel peut et doit être maintenue, à condition d’entreprendre des réformes tenant compte de la tripolarisation politique et des nouvelles exigences morales.
On s’intéresse souvent aux résistances, mais l’Histoire est surtout composée d’obéissance. Comment l’obtenir ? La légitimation est tout un art.
Dans la nouvelle stratégie de prévention de la délinquance qu’il prépare pour 2017-2023, le gouvernement gagnerait à s’appuyer sur la société civile et sur les cultes en particulier.
On ne peut comprendre les nouveaux fondamentalismes sans prendre la mesure des puissances déstabilisatrices qui travaillent en profondeur notre époque et notre monde.
Le communautarisme est devenu un terme incontournable du discours public en France et s'est imposé à l'univers scolaire défiant toute vigilance.
La journée du 9 décembre est au cœur de la pédagogie de la laïcité, ce qui interroge le projet politique qui fonde cette éducation à la citoyenneté.
À l’heure où la laïcité semble menacée, il est essentiel de questionner les valeurs qui la sous-tendent, héritées de la Révolution.
Attachée à sa laïcité, la République française se refuse à créer un enseignement spécifique des traditions religieuses. Qu’en est-il dans le reste de l’Europe ?
Jamais un président élu achevant son mandat avec une majorité parlementaire n’a été réélu. Une étrange malédiction qui éclaire aussi la non-candidature de François Hollande.
Dans « La République » de Platon, cette grosse guêpe prédatrice fait son apparition au moment de l’oligarchie, quand les riches commandent, et que les pauvres ne participent point au pouvoir.
La forte sensibilité de la France face à l’expression religieuse s’explique par son histoire singulière. Le pays a traversé une série de crises avant d’aboutir à la neutralisation de l’espace public.
La Vᵉ République va mal, très mal. La vraie corruption est dans l’esprit général : plus que d’un défaut d’honnêteté, nos élites souffrent d’un défaut d’espérance.
Le système éducatif anglais et gallois est basé sur une large autonomie. Un modèle à suivre en France ?
Le système scolaire français n’est plus perçu comme un modèle d’efficacité et de bonne intégration par les experts internationaux. Il faut entreprendre un processus de changement.
Il y a beaucoup à faire pour être un bon prof. Passage en revue des impératifs.
Pour améliorer les objectifs stratégiques et opérationnels de nos écoles, il faut impliquer l’ensemble du système éducatif et de ses acteurs.
Top contributors
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Professeur émérite de Science politique Université de Bourgogne, Université Bourgogne Europe
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Charles Hadji is a Friend of The Conversation.
Professeur honoraire (Sciences de l’éducation), Université Grenoble Alpes (UGA)
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Professeur en sciences de l'éducation, Institut Catholique de Paris, Co-directeur du séminaire de recherche Ecole et république, Collège des Bernardins
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Professeur de théologie à la la Faculté Notre-Dame, co-directrice du séminaire de recherche Ecole et république du Collège des Bernardins, Collège des Bernardins
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Sociologue, Directrice du laboratoire BONHEURS, CY Cergy Paris Université
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Chercheur en sciences politiques, Sciences Po
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Docteur en droit, Université de Lorraine
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enseignant en relations internationales (Sciences Po) - responsable de l'unité d'enseignement "aire juridique et administrative'" (Master Lisi, UFR EILA, Université Paris VII Denis DIderot), Sciences Po
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Historienne, directrice d’études (Centre d’études en sciences sociales du religieux), École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS)
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Historien, Co-directeur du département «Politique et Religions», Collège des Bernardins
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Professeur de sociologie historique, Université Grenoble Alpes (UGA)
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Chercheur associé en science politique (Cevipof), Sciences Po
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Maître de conférences en sciences de l’information et de la communication/Centre de recherche sur les médiations, Université de Lorraine
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Directeur de recherches (CNRS) au Cevipof, Sciences Po
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Sociologue, membre Centre d'analyse et d'intervention sociologiques (CADIS, EHSS-CNRS), Auteurs historiques The Conversation France