Le regain de baignades pendant la canicule de juin s’est accompagné d’une hausse marquée des noyades. Comment intégrer à l’apprentissage de la natation les réflexes de prévention nécessaires à tous les âges ?
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Les adolescents sont très exposés au risque de noyade. Contrairement à ce que l’on pourrait croire, ils demeurent sensibles aux arguments de leurs parents, qui ont donc un rôle important à jouer en matière de prévention.
Faut-il repenser l’enseignement de la natation et inclure des cours en milieu aquatique naturel pour mieux prévenir les noyades ?
Face à la hausse du nombre de noyades cet été, apprendre à nager est plus crucial que jamais. Mais le bagage acquis à l’école suffit-il à prévenir les risques en milieu naturel ?
La réanimation a heureusement beaucoup évolué depuis les premières tentatives à base de lavements à la fumée de tabac.
Les cours de natation ont été suspendus et les piscines fermées durant la pandémie. À cela s’ajoute une pénurie de maîtres-nageurs, ce qui rendra les activités aquatiques plus risquées cet été.
Avant d’apprendre la brasse ou le crawl, les enfants doivent acquérir ce qu’on appelle l’« aisance aquatique », décisive pour lutter contre le risque de noyades. Explications.
La surveillance de baignade dispose d’un acteur trop souvent sous-estimé, même en France : le surfeur. Retour sur la nature de ses interventions et les précautions à prendre pour préserver chacun.
Si trop de Français se noient accidentellement, ce n’est pas forcément parce qu’ils ne savaient pas nager. Souvent, ils n’ont pas su évaluer les conditions de baignade et leur capacité à s’y adapter.
L’été, bon nombre de touristes passent leurs vacances sur le littoral. Peu familiers des baignades en milieu naturel, certains n’ont jamais entendu parler des baïnes et du risque de noyade qu’elles entraînent.
Les touristes constituent un groupe à haut risque de noyade. Ils connaissent peu les plages où ils s'aventurent et en sous-estiment les dangers. Leur « cerveau touristique » prend le dessus.
Top contributors
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Chargé de recherche en économie des loisirs et environnement, Inrae
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Enseignant à l'UFR STAPS, Chercheur associé à l'équipe Histemé, Université de Caen Normandie
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Ingénieure d’études en statistique, Inrae
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Directeur de Recherche CNRS, Université de Bordeaux
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Masters Student, Human Kinetics, L’Université d’Ottawa/University of Ottawa
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Ingénieur d’études en statistiques, Inrae
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Professor, UNSW Beach Safety Research Group, School of Biological, Earth & Environmental Sciences, UNSW
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Professor in Department of Earth and Environmental Science, and Dean of Science, University of Waterloo
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Professeure certifiée d’EPS, Université d'Artois
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Maîtresse de conférences en STAPS, Université d'Artois
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Maîtresse de conférences, École normale supérieure de Rennes
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Senior Lecturer in the History of Science, Technology and Medicine, King's College London
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PhD Student, School of Human Kinetics, L’Université d’Ottawa/University of Ottawa
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Professor in Human Kinetics, L’Université d’Ottawa/University of Ottawa