Articles on histoire des idées

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Boris Johnson lors d'une conférence de presse tenue à Londres le 13 décembre 2019, au lendemain de la victoire des conservateurs aux élections législatives. Ben Stansall/AFP

Boris Johnson est‑il le nouveau Disraeli ?

Alicia Mornington, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Le premier ministre britannique Boris Johnson dit volontiers s’inspirer de son lointain prédécesseur Benjamin Disraeli, dont il reprend à son compte la formule de « One nation conservatism ».
Anne-Sophie Monsinay, Eva Janadin, toutes deux converties à l'islam, mènent la prioère dans une mosquée parisienne, le 7 septembre 2019. Lionel BONAVENTURE / AFP

Imamat féminin : une tradition méconnue de l’islam

Steven Duarte, Université Sorbonne Paris Nord

Contrairement aux idées reçues, l’imamat féminin appartient pleinement à la tradition islamique, celle d’un réformisme né au XIXᵉ.
Les « badgeuses » qui permettent de chronométrer précisément le temps de travail des employés restent présentes dans un certain nombre d’entreprises. Antonio.li / Shutterstock

Qualité de vie au travail : le taylorisme a‑t‑il encore de beaux jours devant lui ?

Hubert Jaspard, École des hautes études en santé publique (EHESP)

Les premiers travaux visant à mettre en place une organisation scientifique du travail ont rapidement été contestés. Près d’un siècle plus tard, ils continuent pourtant d’inspirer les entreprises.
Visiteuse de l'exposition Art/Afrique (2017) devant “Ndize: Tail” (détail), de l'artiste sud-africain Nicholas Hlobo, 2010. (Fondation Louis Vuitton, Paris) Mon travail…s'ancre dans une identité sud-africaine, et je ne cesse de m'interroger sur ce qu'est mon moi, mon appartenance à ce pays….et la façon dont cela s'articule avec le reste du monde Nicholas Hlobo. Jean-Pierre Dalbéra

Mener le débat en classe pour faire prendre conscience de l’histoire africaine

Arnold Sosthene Meboma, Université de Genève and Charles Heimberg, Université de Genève

Les résurgences d’une conception européocentriste de l’histoire de l’Afrique doivent engager historiens et enseignants à transmettre les savoirs et les rendre accessibles à tous.

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