Solamente a través de la cooperación social se podrá lograr una dignificación de la España rural y de sus habitantes.
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La España olvidada es ejemplo de resiliencia, resistencia, alternativa y transformación. Trabajemos juntos y juntas cara a la reconstrucción: solo así progresaremos sin dejar a nadie atrás.
La masificación de las ciudades es la consecuencia de la despoblación del campo. Pero existen problemas a ambos lados: tanto el mundo urbano como el rural deben adaptarse a los cambios.
Urge intervenir en el entorno natural para poner freno a los grandes fuegos que se multiplican exponencialmente por el planeta. Así lo expone la autora, especialista en gestión de los recursos naturales y miembro del Comité Español del Programa Hombre y Biosfera de la UNESCO.
Las nuevas tecnologías pueden generar perdedores. En el mundo rural, debe garantizarse que sean inclusivas, dotando a sus habitantes de competencias digitales y evitando la marginación.
El debate político y social sobre la LOMLOE es un ejemplo más del olvido al que está sometida la España rural. La discusión se ha centrado en los cambios de la ley que afectan a la escuela concertada. Pero esta no está presente en la España vaciada, que tiene otras preocupaciones y necesidades educativas.
La inmunización de los españoles es un elemento clave para el crecimiento económico y por ello, todos los esfuerzos deben ir dirigidos a alcanzar los objetivos de vacunación fijados.
¿Por qué a los urbanitas nos fascina el campo? No es algo nuevo, aunque sí lo ha exacerbado el confinamiento. La vida sencilla en comunión con la naturaleza se ha ensalzado desde la antigüedad.
Por su flexibilidad y polivalencia, la fabricación aditiva puede ser competitiva económicamente en zonas con poca población y momentos de crisis, como hemos comprobado durante la actual pandemia.
Conseguir que las zonas rurales tengan identidad propia es imprescindible para que se empoderen. Se trata de encontrar aquello que es característico en ellas y potenciarlo. Convertirse en lo que se conoce como “ciudad educadora” es una de las vías para conseguirlo.
Tras el confinamiento, se prevén nuevas expectativas en compradores e inquilinos, que ahora buscarán más luz y más espacio y perderán el miedo a vivir lejos del centro de las ciudades.
Se necesitan políticas públicas y medidas fiscales que favorezcan a quienes decidan desarrollar sus actividades económicas y sus proyectos de vida en la denominada España vaciada.
Top contributors
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Universidad de Oviedo
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Profesor de Sociología, Universidad de La Rioja
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Profesor de Dirección y Organización de Empresas, Universidad Complutense de Madrid
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Profesor Titular de Geografía Humana, Universidad de Castilla-La Mancha
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Catedrático de Economía Aplicada, Universidad de Murcia
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Catedrático emérito, Universidad Politécnica de Madrid (UPM)
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Doctorando del Centre d'Estudis del Risc Tecnològic, Universitat Politècnica de Catalunya - BarcelonaTech
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Profesora jubilada de Economía y Desarrollo, Universidad Politécnica de Madrid (UPM)
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Profesor de Organización de Empresas, Universidad de Salamanca
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Depto. de Filología Inglesa, Universidad de Valladolid
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Profesor Encargado Doctor del Departamento Tecnologías Informáticas, Electrónicas y de la Comunicación, Universidad de Deusto
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Profesor de Investigación. Especialización en Corrosión y Funcionalización de Superficies, Centro Nacional de Investigaciones Metalúrgicas (CENIM-CSIC)
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Catedrático de Hacienda Pública, Universidad de Castilla-La Mancha
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Profesora de Economía Aplicada, Universidad de Murcia
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Profesora Contratada Doctora. Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica, Alimentaria y de Biosistemas, Universidad Politécnica de Madrid (UPM)