Las generaciones actuales, inmersas en la era mediática, aprenden a vivir, percibir y sentir por imágenes. Por eso, los docentes están aprovechando para introducir los GIFs en el aula más allá del meme: como un recurso cognitivo, artístico con muchas posibilidades.
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Facebook lleva varios años anunciando que incorporará publicidad a su aplicación de mensajería, pero siempre retrasa la decisión.
Los entrenadores deben seleccionar cuidadosamente las ‘apps’ que van a utilizar para organizar sus entrenamientos y asegurarse de que han sido validadas científicamente.
Los alumnos con Asperger tienen dificultades en las funciones ejecutivas y, por lo tanto, en la planificación de tareas. Una app facilitará a estas personas la organización de los trabajos de clase y de la mochila del día siguiente.
¿Cómo nos sentimos y por qué es esencial saberlo para tratar de buscar soluciones si nuestro estado de ánimo no es bueno? Hemos creado una aplicación que pregunta al usuario cómo se siente, adentrándose en los matices y discriminando emociones.
Las enfermedades cardiovasculares son la principal causa de muerte en España. Gracias a las nuevas tecnologías es posible vigilar a los pacientes desde incluso antes de que presenten síntomas.
Los asistentes virtuales y altavoces inteligentes nos espían. Un batallón de lingüistas nos escucha, aunque no durante las 24 horas del día. El asunto no es más peligroso que permitir a muchas aplicaciones acceder a nuestra agenda o nuestra cámara del móvil.
¿Acompañamos a nuestros hijos en el proceso de digitalización de su ocio? La respuesta es que muchas familias desconocen lo que los menores hacen frente a las pantallas. La supervisión es imprescindible.
Los desarrolladores buscan solventar errores y mejorar la interfaz y el rendimiento del ‘software’. Pero ¿pasa algo si no instalamos las nuevas versiones?
Los actuales teléfonos inteligentes tienen la tecnología necesaria para ayudarle a tomar fotografías increíbles, siempre y cuando sepa utilizarla.
Top contributors
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Profesora de Comunicación Digital en la UCJC. Formación para el buen uso de la tecnología y divulgadora sobre Bienestar Digital. CEO de Educación Digital para Familias. Autora “Conectados” y “Crecer con pantallas”., Universidad Camilo José Cela
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Catedrático de la Facultad de Ingeniería, Universidad de Deusto
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Profesor. Biblioteconomía y Documentación, Universidad de Salamanca
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Profesora de Biblioteconomía y Documentación, Universidad de Salamanca
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Profesor Titular de Universidad en Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidad de Córdoba
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Investigadora Posdoctoral, Universidad de Deusto
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Profesor de Filología Inglesa, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
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Doctoranda FPU en el Departamento de Ciencias de la Educación, Área de Psicología Evolutiva y Educación, Universidad de Alcalá
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Profesora Titular del Departamento de Ingeniería Telemática, Universidad Carlos III
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Experta en Marketing, publicidad y comunicación, Universidad Francisco de Vitoria
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Profesor Titular de Universidad. Psicología Evolutiva y de la Educación. Director del Instit. Univers. Mixto de Investigac. de Educación y Desarrollo Daisaku Ikeda (IEDDAI), Universidad de Alcalá
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Expert in AI, Data and Tech for Development, Policy-making and Governance. Expert in biomedical and digital innovation., Universidad Politécnica de Madrid (UPM)
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Investigadora Principal del equipo eVIDA, Universidad de Deusto
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Profesora contratada doctora, Psicología, Universitat de les Illes Balears
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Senior Teaching Fellow (Journalism), Bond University