Roberta Soares

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De longs séjours dans des classes distinctes d’apprentissage linguistique, ainsi que les placements en éducation spécialisée ou en formation générale des adultes, peuvent avoir des conséquences profondes dans la vie des élèves immigrants. (Kenny Eliason sur Unsplash)

Classe d'accueil: les élèves qui y séjournent trop longtemps font face à des choix éducatifs plus restreints

Roberta Soares, L’Université d’Ottawa/University of Ottawa

Des recherches québécoises suggèrent que certains élèves immigrants ne réussiront peut-être jamais à passer des classes de soutien linguistique aux classes ordinaires.
Long stays in separate language learning classes, as well as special education and adult education placements can have profound consequences in the lives of immigrant students. Lockers seen at a Montréal school in 2020. THE CANADIAN PRESS/Ryan Remiorz

How language classes for immigrant students can perpetuate inequity

Roberta Soares, L’Université d’Ottawa/University of Ottawa

Quebec research suggests some immigrant students may never make it from language-support placements to mainstream classes.

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