Patricia Rosas Chávez

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  • Directora del Instituto Transdisciplinar en Literacidad de la Universidad de Guadalajara; profesora investigadora "C", Universidad de Guadalajara

Es Doctora por la Universidad de Guadalajara; y maestra en Políticas Públicas por el Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM). Es Profesora titular de tiempo completo e integrante del Cuerpo Académico en Innovación Educativa y Nuevas Literacidades de la Universidad de Guadalajara. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) nivel I. Dirige el programa universitario de fomento a la lectura Letras para Volar desde donde ha promovido el gusto por la lectura, el desarrollo de la competencia de lectoescritura y el acceso a los libros. Actualmente es Directora del Instituto Transdisciplinar en Literacidad de la UdeG, desde donde dirige diversas investigaciones y publicaciones como el libro “Desarrollando una formación docente cultural e históricamente sensible”, publicado por la editorial Bloomsbury en su sección académica que obtuvo el reconocimiento de finalista para el libro del año en literacidad por la Academia de Literacidad de Reino Unido, en el año 2021. Desde el año 2022, dirige el proyecto de investigación "Urbaliteracidad" en el Paseo Fray Antonio Alcalde, del centro histórico de la ciudad de Guadalajara, Jalisco, México.

Experience

  • 2019–present
    Directora del Instituto Transdisciplinar en Literacidad, Universidad de Guadalajara
  • 2018–present
    Profesora Investigadora de tiempo completo "C", Universidad de Guadalajara
  • 2018–present
    Miembro del Cuerpo Académico “Innovación Educativa y Nuevas Literacidades”, Universidad de Guadalajara

Education

  •  
    Universidad Oberta de Catalunya, Posgrado en Técnico de Formación On-Line
  • 2018 
    Universidad de Pensilvania, Estancia posdoctoral en Literacidad
  • 2016 
    Universidad de Guadalajara, Doctorado en Ciudad, Territorio y Sustentabilidad
  • 2001 
    Instituto Tecnológico Autónomo de México, Maestría en Políticas Públicas

Publications

  • 2022
    Capítulo de libro, Van Damme, D. and D. Zahner (eds.) (2022), Does Higher Education Teach Students to Think Critically?, OECD Publishing, Paris, http://doi.org/10.1787/cc9fa6aa-en.
  • 2021
    Coordinadora de libro, Luna Rizo, M., Ayala Ramírez, S. y Rosas Chávez, P. (Coords.). (2021). El Diseño Instruccional. Elemento clave para la innovación en el Aprendizaje, Modelos y Enfoques. Astra Ediciones S. A. de C. V.
  • 2021
    Coordinadora de libro, Rosas Chávez, P. (Coord). (2021). Literacidades en tiempos de malestar social. Universidad de Guadalajara.
  • 2020
    Editora de libro y capítulos de libro, Gayol, Y., Rosas, P., y Smagorinsky, P. (Editors.). (2020). Developing Culturally and Historically Sensitive Teacher Education. Bloomsbury Academic. https://www.bloomsburycollections.com/book/developing -culturally-and- historically-sensitive-teacher-education-global-lessons-from-a-literacy-education-program/
  • 2019
    Coordinadora de libro, Rosas, P., y Silva, J. (Coords.). (2019). Habilidades cognitivas y desempeño en el pregrado universitario. ANUIES Editorial.
  • 2018
    Coordinadora de libro, Rosas, P., y Tadeo, A. (Coords.). (2018). Estrategias didácticas para la apropiación de la lectura. Educación primaria, segunda parte. Editorial Universitaria.
  • 2017
    Coordinadora de libro, Rosas Chávez, P. (Coord.) (2017). Lectoescritura: Análisis y experiencias. Editorial Universitaria.
  • 2017
    libro, Rosas, P. (2017). Caja de letras: juegos para el fortalecimiento del español. Editorial Universitaria.

Honours

Reconocimiento como Profesora de tiempo completo con Perfil Deseable; Distinción de Investigadora Nacional Nivel I

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