El uso y “compresión” de palabras que no existen revela interesantes claves sobre cómo funciona el cerebro y cómo adquirimos los significados emocionales a partir de estímulos visuales en la lectura.
- Profesor de la Facultad de Psicología. Logopeda y lingüista. Especialista en trastornos del lenguaje oral y escrito, Universidad Complutense de Madrid
A new study has studied how the pandemic affected children’s language development
La pandemia nos parece algo pasado. Pero sus efectos en el desarrollo de los niños y niñas se mantienen hoy y los debemos atender.
Contact Miguel for
- General
- Media request
- Speaking request
- Consulting / Advising
- Research collaboration
- Research supervision
- Article Feed
- Joined
